认识故事结构-台南市松林国小.pptVIP

閱6-1故事重點重述 閱6-1故事重點重述 教育部增置國小圖書教師輔導與教育訓練計劃 圖書資訊利用教育教學綱要及教學設計小組 設計者：基隆市仁愛國小林心茹老師 閱6-1 故事結構 綱要編號：閱6-1 綱要構面：閱讀素養 主題六　：閱讀的策略 授課年級：一年級 年級主題：故事結構 教學活動：故事放大鏡 故事放大鏡 想一想，我們讀過的、聽過的故事，像是《小黑魚》或《媽媽的紅沙發》，故事裡有什麼呢？ 《媽媽的紅沙發》(三之三) 　　 《小黑魚》(上誼) 故事放大鏡 《小黑魚》 《媽媽的紅沙發》 故事放大鏡 《小黑魚》 《媽媽的紅沙發》 現在我們把線擦掉，排排看，兩個故事裡各有哪些相同的東西可以排在一起。 故事放大鏡 說一說，你為什麼這樣分類？ 請仔細聽，老師給這些分類什麼樣的名稱？ 故事放大鏡 現在，我們知道了一個故事，是由三個很重要的東西─角色、背景和情節所組成的，它們就是故事三元素！ 故事放大鏡─認識故事三元素 故事放大鏡─認識故事三元素 故事三元素組成完整的故事 認識故事三元素可以幫助我們在閱讀時更瞭 解故事內容，閱讀後，也可加深我們對故事 的印象，故事可以記得又久又清楚。 現在一起來練習分析故事，並且利用故事三 元素重述故事吧！ 故事放大鏡─認識故事三元素 認識故事三元素後，我們來練習重述故事吧！ 重述故事時，我們會先說故事的開始、再說經過，最後是故事的結局。 想一想，在說開始、經過和結果時，要說到哪些重點，別人才聽得懂故事呢？ 練習重述故事重點 故事高潮 問題出現 解決方法 故事背景 結果如何？ 利用「故事梯」重述故事重點 故事高潮： 什麼讓主角無法達成目標？要如何解決問題呢？ 問題出現：主角想要什麼？ 解決方法 開始：角色有誰？ 故事背景？ 結果如何？ 利用「故事梯」重述故事重點 故事排排看─《小黑魚》 小游的兄弟姐妹全都被大魚吃了 寂寞的小游發現了躲在陰暗角落裡的小魚群 小魚群害怕大魚，所以無法在海裡自由生活，小游會怎麼做呢？ 小游讓小紅魚練習集游起來，變成大魚。 他們成功趕走大魚，自在的生活在海裡。 把故事情節依照順排進故事梯中： 故事高潮： 什麼讓主角無法達成目標？要如何解決問題呢？ 問題出現：主角想要什麼？ 解決方法 開始：角色有誰？ 故事背景？ 結果如何？ 故事排排看─《小黑魚》 小游的兄弟姐妹全都被大魚吃了 寂寞的小游發現了躲在陰暗角落裡的小魚群 小游讓小紅魚練習集游起來，變成大魚。 他們成功趕走大魚，自在的生活在海裡。 小魚群害怕大魚，所以無法在海裡自由生活，小游會怎麼做呢？ 故事高潮： 什麼讓主角無法達成目標？要如何解決問題呢？ 問題出現：主角想要什麼？ 解決方法 開始：角色有誰？ 故事背景？ 結果如何？ 故事排好了！ 唸唸看，故事唸起來通順嗎？ 小游的兄弟姐妹全都被大魚吃了 寂寞的小游發現了躲在陰暗角落裡的小魚群 小游讓小紅魚練習集游起來，變成大魚。 他們成功趕走大魚，自在的生活在海裡。 小魚群害怕大魚，所以無法在海裡自由生活，小游會怎麼做呢？ 先選一本低年級推薦書單上的書閱讀。 閱讀完後，先想一想故事裡的要素─角色、背景，和故事裡的重要事件。 準備好故事梯圖，把故事情節的發展寫進故事梯中。 現在自己試試看， 利用「故事梯」重述故事重點 想一想，故事如何開始？故事的主角是誰？故事的背景是什麼？ 面臨的問題：主角想要什麼？ 故事高潮(超級事件)：什麼讓主角無法達成目標？要如何解決問題呢？ 解決的方法是什麼？ 結果如何？ 現在自己試試看， 利用「故事梯」重述故事重點 故事放大鏡─小小發表會 利用完成的「故事梯」來重述故事 先說給自己聽聽看，故事說起來通順嗎？自己聽得懂嗎？ 再說給同學聽聽看，同學聽得懂嗎？同學給你的建議是什麼？ 最後請你利用評量表上的指標來練習，請家人給你評分。 故事結構自評互評表 * 2011.11.30 * * * 閱8-1 學會說故事 閱6-1故事重點重述 閱8-1 學會說故事 閱8-1 學會說故事 閱6-1故事重點重述 閱8-1 學會說故事 閱6-1故事重點重述 閱8-1 學會說故事 閱6-1故事重點重述 閱8-1 學會說故事 閱6-1故事重點重述 閱8-1 學會說故事 閱6-1故事重點重述 閱8-1 學會說故事 閱6-1故事重點重述 閱8-1 學會說故事 閱8-1 學會說故事 閱8-1 學會說故事 閱8-1 學會說故事 閱8-1 學會說故事 閱8-1 學會說故事 閱8-1 學會說故事 閱8-1 學會說故事 閱6-1故事重點重述 閱8-1 學會說故事 閱8-1 學會說故事 閱8-1 學會說故事 閱8-1