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课题:4.6.互感和自感 教学目标 知识与技能（重点●难点★） 过程与方法 情感态度与价值观 ●1．了解互感和自感现象。 ★2．了解自感现象产生的原因。 3．知道自感现象中的一个重要概念：自感系数 引导学生从事物的共性中发掘新的个性，从发生电磁感应现象的条件和有关电磁感应得规律，提出自感现象，并推出关于自感的规律。 培养学生自主学习的能力，通过对已学知识的理解实现知识的更新，以适应社会对人才的要求。 【温故知新】 如图所示，水平面内固定一无电阻的光滑金属U形导轨，轨距50 cm，金属线ab的质量m＝0.1kg，电阻r＝0.02Ω，垂直横跨导轨，一只电阻R＝0.08Ω，在导轨处加竖直向下B＝0.2T的匀强磁场，用水平恒力F＝0.1 N拉ab向右匀速平移，则ab运动速度为　 ；电路中消耗的电功率是　 　 ；若突然撤去外力，在此之后，R上还能产生　 　热量。 【自主学习】 1．互感现象：当一个线圈中的电流变化时，它所产生的 会在另一个线圈中产生 ，这种现象叫做 ，这种感应电动势叫做 。 2．自感现象是指 而产生的电磁感应现象。 3．自感电动势： 叫做自感电动势。自感电动势的大小与电流的变化率及线圈本身的性质有关，公式为 。 4自感系数简称 ，单位是 简称 符号是 。 【例题精讲】 例1：如图的电路（a）、（b）中，电阻R和自感线圈L的电阻值都是很小。接通S，使电路达到稳定，灯泡A的发光情况（ ） A．在电路（a）中，断开S，A将渐渐变暗 B．在电路（a）中，断开S，A将先变得更亮，然后渐渐变暗 C．在电路（b）中，断开S，A将渐渐变暗 D．在电路（b）中，断开S，A将先变得更亮，然后渐渐变暗 例2：如图所示为一演示实验电路图，图中L是一带铁心的线圈，A是一个灯泡，电键S处于闭合状态，电路是接通的．现将电键S打开，则在电路切断的瞬间，通过灯泡A的电流方向是从____端到____端。这个实验是用来演示____现象的。 例3：如图所示是演示自感现象的实验电路图， L是电感线圈， A1、A2是规格相同的灯泡，R的阻值与L的电阻值相同。当开关由断开到合上时，观察到自感现象是____，最后达到同样亮。 【习题训练】 1．关于自感现象的下列说法中正确的是：（　） A．感应电流一定和原电流方向相反 B．线圈的自感系数大，它的自感电动势一定大 C．对于同一线圈，当电流变化较大时，产生的自感电动势也较大 D．对于同一线圈，当电流变化较快时，产生的自感电动势也较大 2．下列说法中正确的是：（　） A．当线圈中电流增大时，自感电流的方向与原电流方向相反 B．当线圈中电流减小时，自感电流的方向与原电流方向相同 C．通过线圈的磁通量的变化与线圈中电流的变化成正比 D．线圈的自感系数是线圈自身的特性 3．如图所示，开关原来接通，当开关突然断开的瞬间，电阻R中：（　） A．无电流 B．仍有电流，方向由B向A C．仍有电流，方向由A向B D．无法判断 4．如图所示，电感线圈的电阻值很小，但自感系数很大．A、B为完全相同的灯泡，当开关闭合时，有：（　） A．A、B一起亮，而后A熄灭 B．A、B一起亮，而后B熄灭 C．A比B先亮，然后A逐渐变暗 D．B比A先亮，然后B逐渐变暗 5．如图所示，两个电阻的值都为R，多匝线圈的电阻和电池的内阻均可忽略，电键原来断开，电路中的电流为I0，现将S闭合，线圈产生自感电动势，它的作用为：（　） A．使电路中电流减小，最后减小为零 B．阻碍电路中电流增大，使之保持不变 C．阻碍电路中电流增大，最后电流小于2I0 D．阻碍电路中电流增大，最后电流等于2I0 6．如图所示，L为电感足够大而电阻可以忽略的电感线圈，A、B两只灯泡完全相同，则在下列情况下，两只灯泡的亮度变化情况为：（1）当电键闭合直至电路稳定的过程中： A灯 ，B灯 ；（2）电键断开时，A灯 ，B灯 。 【拓展训练】 如图所示的电路中，电源的电动势为E，内阻为r，电感L的电阻不计，电阻R的阻值大于灯泡D的阻值．在t＝0时刻闭合开关S，经过一段时间后，在t＝t1时刻断开S。下列表示A、B两点间电压UAB随时间t变化的图象中，正确的是(　　) 【学（教）后反思】