江苏省常州市八年级历史上册 第8课《辛亥革命》教案 北师大版.docVIP

第8课 辛亥革命 教学 目标 知识与能力：1、了解并概括孙中山的主要革命活动，掌握制作历史大事年表的基本技能。 2、了解武昌起义和中华民国成立的情况，评价辛亥革命的历史意义。 过程与方法：1、阅读课文掌握制作大事年表的基本技能；了解孙中山进行的主要革命活动；巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。 2、查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力和运用史料支持观点的能力。 情感态度和价值观：1、通过了解孙中山的主要革命活动和辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的革命精神；继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业；使自己具有胸怀祖国、为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。 2、通过小组合作学习，培养团结协作、互相帮助的精神和竞争精神，学会正确地评价自己和评价他人。 教学 重点 辛亥革命 教学 难点 如何探讨辛亥革命的历史意义。辛亥革命的历史意义深远，如何通过史实总结出来，这需要运用分析归纳能力和知识迁移能力，而这些能力对中学生来说是比较困难的。 学习 方法 合作探究法 教学 方法 提问导学法、讲授法 启发式教学法、谈话法 教学过程 教师活动 学生活动 [导入新课] 从1840年鸦片战争开始，清政府国门被迫敞开，遭受了一次又一次外来侵略，最终完全沦为了半殖民地半封建社会。中国怎样才能不受外辱，自立于世界民族之林呢？当时的一些有识之士在积极寻找救国救民的道路。首先是洋务派掀起了洋务运动，失败了；接着维新派掀起了维新变法运动，也失败了。这两次失败并没有使一些人放弃救国的梦想，还有一些人在不断探索救国之路，他们是谁？做了什么事？ 跟着老师一起回顾以前学习的内容。 学生回答：孙中山领导的辛亥革命 [课文探究] 孙中山早期革命活动 1、1894年 兴中会 2、1895 广州起义 3、1900 惠州起义 4、1905年 同盟会 5、1906年 三民主义 6、1906—1911年 发动了多次起义 了解成立的时间、地点、性质，突出兴中会只是一个团体 兴中会成立后，孙中山开始进行反清革命，但是都失败了。 提问：请同学们按照之前老师讲的格式，先将时间，再讲主要事迹，在书本上找一下孙中山接下来的革命活动。 了解时间、地点、性质，突出同盟会是一个政党，有别于兴中会，兴中会只是一个团体。作为一个政党，就要有革命纲领和目标。 提问：同盟会的革命纲领和目标是什么？ 三民主义是革命的旗帜，也是革命的指导思想。 提问：三民主义的内容？ 三民主义与十六字纲领是一一对应的，请同学们思考怎样对应的？ 详细讲解三民主义的内容： 民族主义(驱除鞑虏，恢复中华）：就是推翻清王朝的统治，解除民族压迫。 提醒学生注意：鞑虏是指满清统治者，三民主义中没有明确提出反帝要求。 民权主义（创立民国）：就是推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国。 民生主义（平均地权）：就是通过改革土地制度，解脱劳动者的贫困，做到“家给人足”。 民生即关注人民的生活，比如建高铁、市民广场、实行医疗保险等，都是一些民生工程。 提问：有了统一的革命政党，有了革命的指导思想，在其影响下发动了多次起义，结果都失败了，但也产生了积极的影响，影响是什么？ 革命高潮是指什么？由此引入下一子目：武昌起义。 学生回答：1894年 檀香山 第一个资产阶级革命团体 学生看书回答：1905年，创立中国同盟会。 学生回答：1905年 日本东京 第一个全国规模的资产阶级革命政党 学生回答：革命纲领：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。 革命目标：推翻清朝统治，建立资产阶级民主共和国 学生回答：民族主义、民权主义、民生主义 民族主义：驱除鞑虏，恢复中华 民权主义：创立民国 民生主义：平均地权 学生回答：扩大了革命影响，振奋了全国人心，推动了革命高潮的到来。 武昌起义 二、武昌起义 用谈话法指导学生了解武昌起义的时间、地点、领导人、结果。 教师讲解武昌起义的经过：起义具有一定的偶然性。 提问：武昌起义的影响是什么？ 教师对学生的回答进行归纳、总结。 武昌起义后有多少个省宣布独立了？请同学们在地图上找出来。 教师讲解：武昌起义后有14个省宣布脱离清政府独立，也就标志着清政府的统治已经土崩瓦解，为中华民国的成立创造了条件。 学生看书了解秋收起义的相关史实。 学生分析讨论，从课文中找出影响。 学生回答：14个 三、中华民国的成立 用谈话法指导学生了