基于工作过程的医学文秘专业课程体系构建研究.pdfVIP

新校 冈 XinXiaoYua13 科研教学 基于工作过程的医学文秘专业 课程体系构建研究 王 娟 李旭峰 陈 华 (曲靖医学高等专科学校，云南 曲靖 655011) 摘 要：医学文秘专业课程设置体系中，“医学”与 “文秘” 如 ：医院管理学与卫生事业管理内容重复，应用文写作与新闻 课程交叉融合成为课程设置的难点。以典型的工作任务和工作 写作也存在重复的教学内容。而同时，作为医学文秘须掌握的 过程为基础，将文秘专业现有相关课程进行整合，划分教学模 儿科 、医学文献检索 、财务等知识 ，在课程设置上并未体现出 块，开发相关课程，可以构建出更为符合职业需求的课程体系。 来。因此，需要对课程进行整合。 关键词：能力为本；医学文秘 ；课程体系 学时数 课程类别 课程名称 总计 理论 实践 基于工作过程的课程体系是完成职业岗位完整、典型的工 大学语文 64 64 O 作任务所涵盖的知识与能力及工作过程知识的总和，由不同类 现代礼仪 32 26 6 别的课程组成。它不再是按照学科及学科 自身的逻辑体系来构 解剖生理学 96 66 30 建课程体系，而是根据典型工作过程中工作任务的完整性和相 药理学 54 46 8 关性来构建课程体系界定课程内容的。 免疫学及病原微生物 54 40 14 曲靖医学高等专科学校是国内为数不多的开设有医学文 病理学 54 46 8 秘专业的学校之一，目前已经有一届毕业生38人，就业率为 医院管理学 54 44 10 100％，专业对 口率达到98％，其中68．5％以上在省内三级甲等 专业基础课 临床医学概要(内科 36、 外 医院实现就业。为了使医学文秘人才培养模式能更好地适应社 科 36、妇产科 36) 108 96 12 会需求和学生就业岗位的要求，学校在近四年的医学文秘人才 卫生统计学 36 30 6 培养工作实践中不断探索研究，并对现有人才培养模式和课程 预防医学 54 36 18 体系进行了深入调研。在广泛听取师生、用人单位反馈的基础 卫生事业管理 54 44 10 上，现针对人才培养体系中的重要因素——课程设置进行分 社会医学 36 30 6 析，指出存在问题，并力求对专业课程体系进行优化，以工作过