2017春八年级数学下册 5.1 频数与频率教案 （新版）湘教版.docVIP

第5章 数据的频数分布 5．1　频数与频率 1．理解频率的概念，理解样本容量、频数、频率之间的相互关系，会计算频率；(重点，难点) 2．了解频数、频率的一些简单实际应用． 一、情境导入 某医院2月份出生的20名新生婴儿的体重如下(单位：kg)：4.7、2.9、3.2、3.5、3.6、4.8、4.3、3.6、3.8、3.4、3.4、3.5、2.8、3.3、4.0、4.5、3.6、3.5、3.7、3.7.已知这一组数的平均数为3.69，s2＝0.2749，请说明这组数据的平均数和方差能说明医院新生婴儿体重在哪一个范围内人数最多，在哪一个范围内人数最少？你能说出体重在3.55～3.95kg这一范围内的婴儿数是多少吗？用什么方法？ 二、合作探究 探究点一：频数 将20个数据分成8个组，如下表，则第6组的频数为(　　) 组号 1 2 3 4 5 6 7 8 频数 3 1 1 3 2 3 2 　　　　　　　　　　　　　　　 A．2 B．3 C．4 D．5 解析：根据总频数之和等于20，即20－3－1－1－3－2－3－2＝20－15＝5，∴第6组的频数为5.故选D. 方法总结：求频数时要明白各频数之和为数据总数，列出相应方程求解即可． 变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第1题 探究点二：频率 “三年的初中学习生活快结束了，愿中考将我送达另一个理想的彼岸”，这28个字中，每