2017年八年级语文上册 第16课《山米与白鹤》导学案 （新版）语文版.docVIP

《山米与白鹤》导学案 【学习目标】 在整体把握的基础上，理清文章的结构，概括各部分的内容。 体会“爱不仅使人与人相互理解，相互贴切，甚至也能使人各动物、与大自然相互沟通”的道理。 能体会文章中细腻的心理描写的效果。 【学习重难点】 1. 品味文中细腻的心理描写的效果。 【预习互查】 给下列加点字注音 瞥见（ ） 尴尬（ ） 滑稽（ ） 豢养（ ） 阿谀（ ） 跋涉（ ） 倔强（ ） 咄咄逼人（ ） 解释下列词语。 了如指掌： 老态龙钟： 无动于衷： 咄咄逼人： 鬼使神差： 【设问导读】 速读课文，说一说文章可以分成几部分，每一部分主要写了什么内容。 山米为什么要逃走？又为什么停住了脚步？ 爷爷通过什么方法唤起了山米对白鹤的亲近之感？ 哪些因素促使山米深深地爱上了那只白鹤，真诚地希望它能尽快好起来？ 这篇文章主要写了两个人物：山米和他的外祖父。你更喜欢哪一个人物形象？说说你的理由。 【自学检测】 指出下面句子的表达方式。 山米眼睛一眨不眨地看着那鹤把青天蛙整个地吞下去。（ ） 在这个世界上没有什么比生命更宝贵了。（ ） 它足有三尺多高，一双特长的腿，脖子弯曲，头顶有道鲜红色的冠毛。（ ） “山米顿时惊奇得说不出话来，但他很快舔了舔嘴唇，作出一副漫不经心的样子，傲慢地说道：‘它一点也不像我见过的鹤。’”山米的动作和表情为什么前后不一致？ “山米简直不敢相信自己所听见的话，突然间，他觉得胃里的食物好沉重，好像每片饼干都有五磅重。”山米为什么会有这种感觉？ 【巩固练习】 “只有当人领悟到浩瀚宇宙中，除地球以外其他地方都没有任何生物的时候，才知道生命的可贵。”这一句话蕴含着怎样的哲理。 【拓展延伸】 本文描写的是山米与外祖父之间相处的一段经历，却以“山米与白鹤”为题，好不好？说说你的意见。 《山米与白鹤》答案 【预习互查】 1.略 2.略 【设问导读】 1.第一部分(1-3段)：故事的开端，中心事件是“出逃”。第二部分（4-11段）：故事的发展，中心事件是“捉鹤”。第三部分（12-23段）：故事的高潮和结局，中心事件是“喂鹤”。 2.山米因父母的不辞而别而憎恨外祖父,所以出逃。在途中，外祖父发现了一只鹤，引起了山米的注