发展与教育心理学 第四章 中学生心理发展与教育.pptVIP

第四章 中学生心理发展与教育 第一节 中学生身体发展与教育 第二节 中学生认知发展与教育 第三节 中学生情绪和情感发展与教育 第四节 中学生人格发展与教育 第五节 中学生人际关系发展的特点与教育 第六节 中学生品德发展与教育 学习目标 1．了解中学生的身体发展的特点，掌握促进中学生身体发展的方法。 2．掌握中学生认知发展的特点，包括感知觉、注意、记忆、思维、创造性等方面的发展特点，能根据这些特点与规律促进中学生认知发展。 3．了解情绪的种类和特点，掌握中学生情绪发展的特点。 4．了解中学生常见的情绪问题，掌握中学生良好情绪的标准、培养方法，指导中学生进行有效的情绪调节。 5．理解人格的结构和特征，能根据学生的个体差异塑造良好的人格。 6．了解品德心理结构，掌握中学生品德发展特点，掌握矫正中学生不良品德的方法，促进中学生良好品德的形成。 7．掌握中学生人际交往特点，指导中学生正确地人际交往 第一节 中学生身体发展与教育 中学生是指11、12岁至17、18岁的青少年，包括初中生与高中生； 其中初中生是处于11、12岁至14、15岁的少年期，高中生是处于14、15岁至17、18岁的青年初期。 通常我们把中学生统称之为青少年。 一、中学生身体发展的特点 （一）身高、体重发育增快 （二）肌肉发育显著、体力增强 （三）心脏、肺功能增强 （四）脑和神经系统发育基本成熟 （五）第二性征的