职业活动导向的高职文秘应用写作课程设计与实践.pdfVIP

第 l4卷第3期 河 北 软 件 职 业 技 术 学 院 学 报 Vo1．14No．3 2012年 9月 JournalofHebeiSonwareInstitute Sep．2012 文章编号：1673．2022(2012)03．0028—03 职业活动导向的高职文秘应用写作课程设计与实践 李佩英，王金娥 (岳阳职业技术学院，湖南 岳阳 414000) 摘要：在信息化特征 日益显著的当代社会。应用文写作的重 性的教学环境和教学过程中参与、体验、学习，在提 要性愈加突出。应用文成为各级机关、企事业单位、社会团 高学习能力的同时，也提高了学生的职业意识和综 体开展各项公务活动、实施有效管理的重要工具。针对高职 合素养。 文秘专业的特点，建立基于职业活动导向的高职文秘应用 写作课程教学体系，不仅可以有效提高学生的应用文写作 二、职业活动导向的应用写作课程设计 能力，而且有助于学生职业意识的培养和综合素养的提高。 经过几年的探索，笔者结合秘书职业对从业人 关键词：职业活动导向；文秘 ；应用写作；课程设计 员的素质和能力要求，以文秘职业活动为导向，明确 了应用写作课程的性质，构建了文秘职业活动导向 中图分类号：G712 文献标志码：B 的应用写作课程项 目教学体系。 (一)课程性质设定 近年来，笔者通过调研发现，社会对文秘人才的 在现代社会生活中，应用文作为信息载体和交 需求量很大，而高职文秘专业毕业生在写作能力方 际工具，在社会政治、经济、文化生活等各个领域中 面难以达到相应岗位的要求。因此，如何解决高职文 发挥着重要作用 。而应用文写作作为个人能力与素 秘应用写作课程教学内容与工作岗位技能需求脱 质的体现，也逐渐被纳入人才评价标准。一个富有创 节、学生写作动手能力不强的问题，是高职文秘专业 意的策划方案，一篇别具慧眼的市场调研报告，一 应用写作教师应认真研究的课题。几年来，笔者坚持 张匠心独运的海报，都体现了一个人的才华与能力， 科学发展观，按照 素“质平台、能力为主、产教合作” 都可能给人带来无限的机会和发展空间。应用写作 的人才培养模式要求，以就业和市场为导向，改革文 能力不仅是当今社会高素质人才的重要内涵，还是 秘专业应用写作课程教学内容，尝试建立基于职业 企业所要求的八大职业核心能力之一。在信息化特 活动导向的高职文秘应用写作课程教学体系，注重 征 日益显著的当代社会，文秘工作尤其是文秘写作 学生职业意识的培养和应用文写作能力的提高，取 的重要性愈加突出，应用文更成为各级机关 、企事业 得了良好的教学效果。 单位、社会团体开展各项公务活动、实施有效管理 一 、职业活动导向教学模式的内涵 的重要工具。因此，应用写作不仅是高职文秘专业 的一 门专业主干课 ，也是学生