加强职业道德教育+提高德育实效.pdfVIP

第五毫题论一It．帚丑告趔l芒 德育研究与职业道德教育 加强职业道德教育提高德育实效 ⑩…～……………………………………………………………··：…………………………………………………………………………………· 北京市供销学校 白彦婷 在2004年全国职业教育工作会议上，周济部长提出了“两个加强”的重要观点，即“要加强 职业道德教育和加强职业技能培训”。培养高素质的劳动者，适应企业国内、国际竞争的需要， 是职业学校重要的工作职责。因此，职业学校要探索职业道德教育的适宜形式，努力提高职业道 德教育实效，培养符合社会和用人单位需要的学生。 一、加强职业道德建设。营造共同关心职业道德教育的氛围 《公民道德建设实施纲要》指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必 须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。要科学规划不同年 龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设。要 发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。要组织学生参加适当的生 产劳动和社会实践活动，帮助他们认识社会、了解国情，增强社会责任感”。因此，中职学校的职 业道德教育，要以上述精神为指导，探求职业道德教育的有效方法。 1．确定中职学校职业道德教育的目标 中职学校职业道德教育的目标是以提高学生的职业素质和职业能力为宗旨，以培养学生知 行统一为重点，以职业道德基本知识和岗位行为规范为基本内容，为学生形成良好的职业道德素 质和职业行为习惯奠定基础，以适应社会和用人单位对人才的要求。 职业道德教育要持续地进行，并延续在学生在校整个学习过程之中。因此，在职业道德教育 总目标的基础上，要设计出阶段性的目标，对职业道德教育能进行全过程控制，才能保证教育的 实效性。 在第一学年，职业道德教育目标是培养学生的职业意识，树立职业理想，即让学生了解学校、 认识专业：培养他们热爱学校、热爱专业、热爱集体的情感；让学生明确本专业对应职业群的人才 素质要求；培养学生爱岗敬业的意识，以及职业的使命感和责任感，做出个人的职业规划。 专题论坛论文 在第二学年，职业道德教育目标是培养学生的职业道德观念，掌握本专业对应职业群的道德 规范。要帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观；要培养学生的质量意识和竞争意识：要培 养学生健康的心理素质，全面提高自身素质。要使学生熟悉本行业的劳动模范，提高个人的思想 境界，树立为人民服务的思想；要认真钻研专业知识，若练专业技能，培养服务意识，提高实践 能力。 在第三学年，职业道德教育目标是培养学生道德自我认知和修养，做好就业准备。要帮助学 生提高完善自我能力，能够按照社会和企业的用人标准塑造自己，在职业选择中，做到人职匹配； 要培养学生创业意识和团结协作意识，提高自己职业素质；要不断加强职业道德修养，干一行、爱 一行、钻一行，树立正确的择业观、就业观和创业观，为即将到来的毕业实习做好充分准备。 在毕业实习中，职业道德教育目标是培养学生职业道德的实践能力。要培养学生学习的心 态，关注身边优秀职工的道德实践，指导自己的职业行为；要进行职业理想、职业责任和职业纪律 教育，积极适应实习单位的要求，培养良好的职业行为习惯；要自觉遵守本行业的职业道德规范， 进一步提高自己的实践能力，成为合格的毕业生和高素质的劳动者。 2．形成职业道德教育内容 在职业道德教育中，要处理好一般职业道德和行业职业道德关系。一般职业道德是社会上 所有从业人员都应具备的职业道德，“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”就是 对一般职业道德的基本描述。行业职业道德是指从事特定行业的人员所应具备的职业道德，它 包括行业职业道德具体内容与行业行为规范。因此在中职学校的职业道德教育中，不仅要有一 般职业道德的内容，还要重点研究校内各专业对应职业群的行业职业道德内容与规范。要指导 学生正确认识、掌握一般职业道德知识，更要帮助学生在学校的学习中逐渐养成本专业应具备的 职业习惯。只有把二者有机地结合起来，中职学校职业道德教育才能取得应有的成果，才能促进 学生顺利就业和未来的职业发展。 3．建立职业道德教育的领导、运行体制 加强组织建设，形成合理、有效的运行机制，是中职学校实施职业道德教育的组织保证。 (1)构建职业道德教育领导组织体制。要坚持党委统一领导，建立以学校德育工作系统为