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动态能力发展中即兴学习的应用研究 刘磊磊周亚庆 (浙江大学管理学院，杭州310058) 摘要：动态能力的发展以组织知识的不断更新、发展为基础。相对于其他的组织学习方式，即兴学习(in- provisationallearning)在产生创新性的组织知识方面具有独特的优势。为了充分发挥即兴学习的优势，在形成组 织知识的过程中，重要性在不同的情景下会产生一定的差异，其应用频率和水平需要根据情景的变化进行调整。 本文从市场稳定性(高速变化市场和适度稳定市场)和组织年龄(初创阶段和成熟阶段)两个维度对即兴学习 在动态能力发展中的应用进行了分析。 关键词：动态能力；即席创作；即兴学习；组织学习 随着市场的出现、重合、分割、发展和消失，获 1引言 得新的资源构造的组织和战略常规旧1。存在于公 动态能力的发展以组织知识为基础。通过组 司利用资源(特别是整合、重构、获得、释放资 织学习，企业形成动态能力提高的知识基础¨一。 源)来匹配甚至创造市场变革的过程中。 不同情境下动态能力的发展需要不同的组织知识， 不管是定义为重构资源和实体能力的高阶能 为了能够最有效的利用各种组织学习方式，需要 力还是常规，公司动态能力的核心任务是根据产 根据其特点在应用频率和重要性方面进行调整。 业环境的变化，调整和改变产业方向、结构，在 即兴学习由于其区别于其他组织学习的特征，在 各个不同的产业方向上配置和整合资源，以加强 产生创新性和即时性组织知识条件下能够最大限 或建立新的公司整体竞争优势，改善公司整体绩 度地发挥其优势，即根据环境和企业自身的变化， 效。 其在组织学习中的重要性发生变化，需要随之调 2．2动态能力发展的基础——组织知识 整其在组织学习中的应用频率和重要性。 动态能力发展的基础是实体能力和组织知识， 二者一起决定了什么样的动态能力是企业所需要 2组织学习与动态能力的发展 的…。组织知识是所有的由组织和他的成员知道 2．1动态能力的内涵 的或者懂得的集合，通过组织学习形成了知识基 对于动态能力的内涵，一部分学者将其看作 础。并利用知识基础对实体能力进行创造、重构、 是一种比实体能力高阶的能力，动态指对企业实 重组。发展动态能力。 体能力的更新，以使企业经营与环境变化保持一 并不是所有的组织学习都能形成动态能力发 致，环境变化的速度不一，要求的动态能力的特 展的知识基础。因为动态能力是一种重构的能力 征也不同。代表性的定义有：允许公司创造新的 或者常规，需要形成的组织知识能够支持创新行 产品和流程，并对变化的市场环境做出反应的能 为。Miner总结了三种形成组织知识基础的学习方 力集合旧1；企业整合、建立和再配置内外部资源 式：即兴创作、试验和试错学习一J，Zahra又增加 和能力以适应快速变化环境的能力旧1；本质上是 了模仿的学习方式…。 ： 变革导向的能力，帮助公司重新部署和重构他们 实体能力与组织知识之间恰如“原料”和 的资源基础来满足进化的顾客需求和竞争者战 “配方”之间的关系，在形成动态能力“菜单”的 略H1；那些延伸、修正或者创造普通(实体)能过程中，不同情境下需要的动态能力的特征不同， 力的能力”1。