以科学发展观为指导 深化高等医学教育改革.pdfVIP

·16· 中国高等医学教育 2004年 第 6期 ●教篙营建 以科学发展观为指导 深化高等医学教育改革 程 纯，杨定海 (南通大学，江苏南通226001) [摘要] 高等医学教育改革，必须以科学发展观为指导，深化人才培养模式改革，加强医学人文教育， 加快医学教育信息化建设，注重多学科合理整合、融合，并注意整合社会医疗卫生资源，大力实现实施国际 化战略，从而促进中国高等医学教育全面、协调、可持续发展。 [关键词] 科学发展观；高等医学教育；临床教学管理 [中图分类号]G4O一058 [文献标识码]B [文章编号]1002—1 701(2004)06—0016-03 党中央提出的坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的 一 流大学了吗?在实践中，亦存在医学院校被合并后发展受 科学发展观，是新世纪新阶段指导我们各项事业的理论指 到阻碍，发生“休克”的现象。 南。科学发展观不仅对于经济建设，对于高等医学教育的改 专业设置的功利性。医学本科教育的目标是使学生掌握 革和发展，同样具有极为重要的意义。 最基本的知识、技能和方法，基本上是一种通科教育。而在一 一 、 科学发展观为高等医学教育改革指明了方向 些医学院校，受争设新专业的浮躁风和就业市场等因素的片 科学发展观具有丰富的内涵，涉及经济、政治、文化、社会 面影响，设置新专业带有很大的盲目性，带来的后果是基础 发展的各个领域。全面、协调、可持续发展是科学发展观的基 教育不扎实，专业技能难以向更高水平发展。由于培养方向 本内容。全面，就是要以经济建设为中心，全面推进经济、政 不明确、专业口径过窄、知识技能单一，不能适应人才市场的 治、文化建设，实现经济发展和社会全面进步，包括教育的发 变化，造成人才浪费。 展、卫生状况的改善和人民健康水准的提高。协调，就是要坚 毕业生去向的欠合理性。表现有二：一是挤向经济发达 持“五个统筹”，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑 地区而不愿去经济相对落后地区。在江苏，连来自苏北地区 相协调。可持续，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展 的毕业生也不愿回去而想到苏南就业。二是挤向城市大医院 和人口、环境、资源相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态 而不愿去社区和农村，导致大医院“人满为患”而急需专业人 良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。全面、协 才的基层医院却招不到人，等等。 调、可持续发展，是经济、政治、文化、社会等各方面的发展与 二、立足全面、协调发展，深化高等医学教育改革 人的全面发展的统一，是经济、社会与人口、资源、环境的统 发展中的问题必须用改革的办法来解决。对高等医学教 一 ， 是物质文明、政治文明和精神文明建设的统一。因而，科学 育改革中的问题要以科学发展观为指导，通过深化改革，求 发展观的本质和核心是以人为本，实现人的全面发展。 得圆满解决。 实现人的全面发展的基础是提高全民族的思想道德素 1．全面正确地把握医学学科的特殊性，培养医学创新人 质、科学文化素质、人口健康素质。不断提高人们的健康素质 才。医学学科最大的特殊性就在于，它既不是纯粹的自然科 既是科学发展观的要求，又为实践科学发展观服务。党的十 学，也不是完全的社会科学。它同时具有自然科学和人文社 六大提出的全面建设小康社会的宏伟目标