关于中等职业学校职业指导教育的研究.pdfVIP

圜日囝日2oo2~I 11 tll(~I 137 HlllBBN 口姜树卿 曲阜文 摘 要：中等职业学校职业指导教育的目的是为了使学生全面了解职业的基本知识(情况)，正确地认识其 特点，并根据自身实际情况学习专业知识，掌握专业技能，将来更好地从事自己热爱的职业。同 时，要进一步明确职业指导教育的指导思想、实施方法和步骤，进一步发挥职业指导教育的 “纽 带”和 “桥梁”作用，以适应中等职业教育深化改革的需要。 关键词：中等职业学校 职业指导教育 研究 中图分类号：G718．3 文献标识码：A 文章编号：1002—0845(2002)11—0005—04 的过程中，及时获取信息、交流信息、反馈信息，并及时 一 、 问题的提出 地调整计划、方法。 职业就是劳动者从事的相对稳定的、有报酬的工作。 2．以认识论为研究与实验的出发点 实验中要指导 中等职业学校的职业指导教育是为了使学生全面地了解职 学生认识社会，认识自我。这是指导学生认识活动的两条 业、行业和产业的基本知识(情况)，正确地认识其特点， 主线。因为，学生各方面的发展，都离不开认识这一重要 并根据自身实际情况确定自己的专业，有目的地学习专业 的基础。只要我们讲究方法，科学地指导学生开展有目的 知识，掌握专业技能，以便将来更好地从事自己热爱的职 的认识活动。学生就能正确地认识社会，正确地认识自 业。这也是中等职业学校面临的一个重大的研究课题。 己，把理想与现实很好地结合在一起，树立正确的升学 然而，由于多年来对这一问题认识不足，重视不够， 观、择业观、就业观和创业观。 指导不力，出现了许多矛盾：一是社会劳动力需求与学校 3．以学生所学专业的特点为研究依据 职业指导教 专业设置和专业人才培养的矛盾；二是学生的专业选择与 育研究要依据学生所学专业的特点，注意研究的针对性和 行业实际需求的矛盾；三是毕业生素质偏低与职业岗位标 实效性。如果我们的研究离开这一点，那么我们的研究与 准要求的矛盾；四是毕业生就业难的矛盾。 实验是没有价值的。 为了解决上述矛盾，提高中等职业学校毕业生在人才 三、研究的实施 市场上的竞争力，就必须在职业教育教学改革的同时，搞 好中等职业学校的职业指导教育。职业指导教育工作，是 (一)确定教育内容 联结中等职业学校与市场经济的纽带，是职校毕业生通向 依据职业指导教育的基础理论，结合我省地域经济状 就业岗位的桥梁。 况和自然资源状况，以及结合就业形势，广大职业教育理 论工作者、教育教学研究人员和实验学校教师经过潜心研 二、指导思想 究，编写出具有系统性、实用性、针对性和可操作性的教 1．以系统论、控制论、信息论为研究与实验的指导 材，并通过在部分实验学校半年的实践，最后经黑龙江省 理论 系统论认为，世界上的一切事物、一切过程都是相 教育厅主管厅长审定，确定了符合本省省情的中等职业学 互联系、相互作用和相互制约的。这一理论指导我们从整 校职业指导教育内容。 体的观点来研究职业指导的内容、结构、模式、手段、方 1．择业指导 根据学生的兴趣、气质、性格、能力 法、评估及实验过程中人和事等诸因素的关系。控制论认 等因素，选择好符合学生自身发展的最佳专业，指导学生 为，一切研究成果都是在一定控制作用下取得的，一切实 掌握择业的原