实践性教学在大学生就业指导课中的运用.pdfVIP

第 31 卷 　增刊 广西大学学报 (哲学社会科 学版) 200 年 月 Vol131 　　Suppl J ou rnal of Guangxi U niversity ( Philo sop hy and Social Science) Sep 1 ,2 00 实 践 性 教 学 在 大 学 生 就 业 指 导 课 中 的 运 用 冼季夏 (广西大学 学生工作处 ,广西 南宁 5300 04) [ 摘 　要 ] 　教学方法对大学生就业指导课的实效性起着关键性的作用 。当前高校就业指导课存在知识介 绍多 ,能力培 养少 ; 单向 灌输多 ,教学方式单一 ; 缺乏专业化的教师队伍等不足 ,实践性教学具有实 践性 、互动式 性和开放性 等特点 ,将有 效地整合社会资 源 ,激发了学生学习的主动性与参与性 ,提高就业指导课的实际效果 。 [ 关键词] 　实践性 教学 大学生 就业指导课 [ 中图分类号] 　G632 　　　文献标识码 :A 　　　文章编号 : 100 128182 (200 ) 　　大学生就业指导课是一门应用型的学科 ,是大学生就业改革 的 容设置上 ,偏重于就业政策讲解 、就业形势分析 、择业技巧传 授等理 产物 。通过就业指导课的学习 ,大学生可以系统学习职业观念 、职业 论 ,而缺少择业观 、创业观 、职业能力测试 、职业生涯规划等实践性的 素质 、职业规划 、职业技 能 、职业 法规等相 关知识 , 正确认 识当前就 指导,在课堂中也缺乏就业典型案例教学法的运用和“职前教育网络 业 、创业形势 ,有助于形成正确的择业观 、职 业理想和培 养 良好的职 课堂”等网络资源的开展 ,致使就业指导的教 学内容不丰 富, 说服力 业道德 ,完善 自身的综合素质 ,提高就业 、创业能力 。然而 , 由于各种 和吸引力不强,学生的上课积极性不高 ,教学效果不理想 。这种介绍 原因 ,大学生就业指导课的作用并没有充分发挥出来 ,究其原因与课 理论知识多 ,培养实际能力少的就业指导课现 状导致了不少学生认 程的教学方法关系密切 。如何改进教学方 法 ,提高就业 指导课的教 为就业指导课“不实用”、“说理多 ,实践少”、“内容陈旧”。 ( ) 学效果 ,是 目前高校就业指导迫切需要研究并解决的重要课题 。 二 单向灌输多 ,教学方式缺乏多样性 。目前 ,绝大多数高校的 一 、传统就业指导课存在的问题 大学生就业指导课 以课堂教学为主渠道 ,教师是主角 ,在教学中单方 面向学生灌输相关的知识理论 ,学生是配角 ,永远是被动地接受 ,不 ( ) 一 知识介绍多 ,能力培养少 。大部分高校在就业指 导课的内 烙铁头刃面接触焊锡丝 ,使烙铁头上均匀地 镀上一层锡 。这 样做 ,可 以便于焊接和防止烙 铁头表 面氧 化。旧的烙铁头 如严 重氧化 而发 黑 ,可用钢挫挫去表层 氧化物 ,使其露出金属光泽后 ,重新镀锡 ,才能 ) 使用 。2. 焊锡和助焊剂 :1 焊锡 。焊接 电子元件 ,一般采用有松香芯 的焊锡丝 。这种焊锡丝 ,熔点较 低 , 而且 内含松 香助焊剂 , 使用极 为 ) ( 方便 。2 助焊剂 。常用的助焊剂 是松香或松 香水 将松香 溶于酒精 中) 。使用助焊剂 ,可以帮助清除金属表面的