对学校职业指导的思考.pdfVIP

第 3喜 第3期 黄河科技大学学报 2001年 9月 Vo1．3 No．3 JOURNAL OF HUANGHE S UNIVERSITY SeD 200l 对学校职业指导的思考 申淑丽 李永鑫 (河南文学 教育科学学院，河南 开封 475001) 摘 要t开展学校职业指导工作既有利于学生的职业选择，也有利于用人单位选择理想人 才。目前，我国的学校职业指导工作有必要将心理测量纳人其中，学校应当建立职业指导的专门机 构．加强职业指导的理论研究工作。 美 羹 词 职业指导；生理铡量}心理铡量；三级网铬 中圈分类号≈G473．8 文棘标识码：A 文章编号：1008 5424(2001)03—0126 o3 我国实行九年制义务教育，学生在初中 性．在升学与就业的选择上存在一定的盲目 毕业时进行第一次分流．一部分学生继续在 性，不能很好的将理想目标与现实情况联系 校学习。另一部分学生殚j走向社会．从事各行 起来。开展学校职业指导工作．有助于学生正 各业具体工作}高中毕业时进行第二次分流， 确认识自己的职业素质，对社会的人才需求 一 部分学生进一步深造，另一部分学生则走 各种职业的规范、要求有较为明确的了解．树 上工作岗位}大学毕业进行第三次分流．大部 立正确的职业价值观，塑造健全的职业自我 分学生走上工作岗位，少数学生继续进行“学 形象．具备良好的职业决策能力．从而科学地 士 硕士 博士”这种连续式的学院攻读模 进行职业选择。 式。这种三级分流的体制要求学生在初中毕 学校职业指导有利于用人单位选择理想 业、高中毕业和大学毕业时，在各种分流中作 人才。由于社会分工的存在．各行各业，乃至 出自己的选择，这就要求学生必须提前考虑 同一行业的不同工作岗位，对人才的各方面 自己的学业定向同题，以便作出明智的选择。 素质要求都是不同的。学校的职业指导工作 我们在对各级学生的访谈中发现．每次分流 不仅有利于学生选择适当的职业．而且学校 之前，由于对职业问题缺乏准备，面对人生道 还可以依据社会和用人单位的要求．有意识 路上的重大抉择，面对众多的不同选择，相当 的对学生进行职业素质培养。在用人单位招 多的学生会感到惶惑不安．举棋难定。分流之 聘人才时，由于学校了解学生的生理特点、心 后，由于先期准备不足．又有一部分学生长时 理素质等职业适宜情况，可向用人单位推荐 间不能进入职业角色。这种现实情况客观上 优秀人才，有助于用人单位进行科学选才。 要求学校在每次分流之前对学生进行科学的 学校职业指导还具有经济功能。从人力 职业指导。 资源开发的角度看+通过学校职业指导，可以 使学生的学习目的和奋斗目标更加明确．挖 一 、 学校职业指导的意义 掘出蕴藏在学生中的巨大智力资源，达到人 学校职业指导有利于学生的职业选择。 尽其才的目的。从提高劳动教益来看．职业指 不少学生在对自我的认识上具有较大的片面 导可以减少人力浪费．通过帮助学生找到合 · 收一日期，200i 03一i7 作者1l介t申淑嗣(1963一)，士