对癫痫患者健康教育需求的调查与指导.pdfVIP

· 28· 解放军护理杂志 2003 Dec；20(12) 导致患者不愿表达真实的想法，避免事后护士的报复。所以 [J]．中华护理杂志，2002，37(8)：571—573． 在进行现场考评询问工作时可以考虑采取以下几种制度： [2]胡启先．心理学原理与运用[M]．第3版．长沙：中南工业大学出 (1)更加严密的责任护士回避制度。(2)对责任护士保密制 版社，1992．201—208． 度。事先不告知责任护士，防止其事先打招呼；事后对具体 [3]张厚粲．心理与教育统计学[M]．北京：北京师范大学出版社， 2000．303—334． · 的询问对象、内容和结果保密，并同时询问多名患者，避免责 [4]钱铭怡．心理咨询与心理治疗[M]．北京：北京大学出版社，1996． 任护士猜出被询问患者的姓名。(3)更加严格的防止报复制 56—85． 度。比如对于敢于报复的护士给予处罚，或者患者可以申请 [5]Alexander D，Stajkovie F L．Self-efficacy and work-related perform． 更换护士等等。(4)结果反馈制度。考评询问以后，应当针 alice：A meta-analysis[J]．J Appl Psychol，2000，124(2)：240— 对问题及时改进护理工作，让患者能够感受到医院现场询问 261． 的诚意和事后工作改进的实际效果。通过以上多方面的努 (本文编辑：袁长蓉) 力，并且加以制度化，就会更好地调动患者接受询问的意愿。 [参考文献】 [1]张利岩，郑艳芳．整体护理考评现场询问对患者心理压力的调查 对癫痫患者健康教育需求的调查与指导 宋 蕾 ，覃仕英 ，吴 莎 (1．第四军医大学西京医院全军神经外科研究所；2．第四军医大学口腔医院正畸科，陕西西安710032) 癫痫是由各种不同病因引起的脑功能障碍综合征，表现 表1 83例癫痈患者健康教育需求调查结果 为发作性抽搐或伴有相应的运动感觉症状，具有反复性、阵 发性、发作性等特点。它严重危害着人体的健康，对患者的 智力、大脑发育及生活质量有不同程度的影响。我国的癫痫 发病率为4．5％0～4．7％0“ ，患者及家属多因得不到及时 有 效的相关知识，产生紧张、焦虑等情绪，因而导致治疗信心不 足，影响预后。针对这一情况，我院于2001年1月～2002年 l0月采用谈心式方法对83例癫痫患者进行调查，了解他们 的健康需求，然后进行有针对性的健康教育，收到了满意的 3 健康教育 效果。此举对控制癫痫发作频率、提高患者自我保护能力具 3．1 入院宣教 新人院患者对医院环境陌生，由主管护士 有重要意义。 热情主动地向患者及家属介绍病区环境，作息时间，陪伴制 1 对象 度，帮助促进病友之间的良好关系，使患者对我们产生亲切 本组患者83例，男54例，女29例，年龄在8～39岁之 感和信任感，建立良好的护患关系。 3．2 心理疏导 由于患者对疾病相关知识缺乏，加之受疾 间。按1989年国际癫痫联盟诊断标准及分类方案 ，其中 部分性发作39例，全身性发作27例，未能分类发作l7例。 病的长期