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招生与就业 2006 10 对高校职业指导内涵的认识 阳征保 肖淑葵 (湖南商务职业技术学院 湖南 长沙 410205) 职业指导的涵义 摘要：开展高校职业指导活动，必须 中自我充实与 自我实现所必需 的 世界各国关于职业指导的涵义 能力和素质为 目的的教育活动。职 明确职业指导的涵义，在认清高校职业指 有多种界说．其中具有代表性的有 业指导根本上是实践性的 ，职业指 导内涵的基础上．重新审视职业指导在高 三种：一是“工作过程说”．如美国职 导最终要落脚于 、服务于人的自身 业指导协会认为职业指导是 “帮助 等教育中的价值．将职业指导贯穿于人才 理想价值的实现。因此，职业指导 学生选择职业的过程．是为就业做 培养的全过程．构建以职业适应能力为中 并 非培养人 的抽象思维或抽象思 准备的过程．也是在任职中求得发 心的职业指导模式．探索学校指导与社会 辨能力．而是培养一种在职业生涯 展的过程”：二是“择业建议说”．如 中发现 、选择最佳的行 为方式 (职 指导相结合的职业指导方法。 日本《世界教育辞典》将职业指导解 业 价值取 向)的能力 ，这种能力可 释为 “为了使每个学生可以自主地 关键词：高校：职业指导；内涵 以使 书本知识转化为实际工作 能 设计和选择 自己的去向．在以后的 力和生存能力 。因而 ，在教育 目标 生活中实现 自我 ．而在学校进行有 上．应以人的发展为基点重新审视 组织有系统的持续指导和帮助的中心活 要的是要提高学习者的职业判断能力与 职业指导 ．以人 的职业能力 的终身发 动”；三是“措施体系说”，如我国《社会学 实践能力 在充满竞争的社会里，企业 展、与职业相联系的人的整体发展为着 百科辞典》把职业指导解释为“一定的社 与经济组织 的起落 、成败是不可避免 眼点进行 目标定位 。不仅要注重某一职 会机构帮助个人了解职业 、走向职业道 的，就业呈现出流动性。市场经济条件 业或岗位能力的培养．而且要注重学生 路的各种措施体系的总称”。三种说法各 下，人才的稀缺与 日益增长的人才需求 职业成熟度 、职业规划能力 、职业决策 有其合理性 ．但各侧重于职业指导的一 使人才面临多种流动诱因和流动机会 ， 能力 、职业适应能力、职业发展能力 、职 个方面。我国教育科学“九五”规划课题 流动是人才价值增值的内在要求和重 业活动中的适应能力、创造能力和问题 “当代中国职业指导的理论体系研究”的 要方式。就业的流动性使得人才在成长 解决能力的发展。职业指导教育的目标 最终成果《职业指导学》对职业指导的阐 过程中面临着不断的失业、再就业 ．也 不仅仅是传授与某种工作相关 的职业 述是“根据职业对从业者的素质要求 ．按 面临着不断的失败 、成功。人生可能从 知识、职业观念 ，而应把提高学生 自己 照每个人的具体情况，进行科学指导 ，力 零甚至从负数开始．再就业能力成了人 对职业的判断能