幕课模式下的高校就业指导课程教育资源平台建设研究.pdfVIP

第 卷 第 8 期（下） 赤 峰 学 院 学 报 （自 然 科 学 版 ） Vol. 32 No.8 2016 年 8 月 Journal of Chifeng University (Natural Science Edition) Aug. 2016 幕课模式下的高校就业指导课程教育资源平台建设研究 伍文海 (岭 南 师 范 学 院 体 育 科 学 学 院 ，广 东 湛 江 524048 ) 摘 要 ：幕课是近年新开发的一种教学资源，具有课程时间短，主题突出，资源媒体化的特点.本研究结合高校就业指导 课程的实际，进行就业指导幕课课程的制作和资源平台的构建.为高校毕业生就业求职提供一个自主学习和自我解决实际就 业问题的服务平台. 关键词$幕课；高校；就业指导；资源平台 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-260X (2016)08-0236-02 1 幕课的定乂、特点 广度和深度，一定程度上影响了学生学习和获取知识.二是 幕课即 M00 C(massive ope online courses )=全称大型 教师专业性不强，师资水平参差不齐，据调查各高校就业指 开放式网络课程?@.通过网络平台发布10分钟以内完成一个 导课普遍是辅导员和负责学生就业 的老师上课，总体 知识点教学的教育视频.幕课的主要特点，一是学习资源系 上教师专业性针对性不强.三是忽视学生就业实践环节，高 统化:幕课在整合学科教学的基础上，每一次幕课解决其中 校就业指导课因大部分学生没有实际求职面试的经历，普 一个教学知识点，形成多元化的学习方式和丰富课程资源. 遍对课堂学习内容认同感不高，当真正就业面对问题时又 二是学习网络化:突破传统课程时间、空间的限制，依托互 无从下手，不懂得如何解决 . 联网平台，学习者随时随地可学到资源课程.三是课程拓展 3 幕课模式下高校就业指导课的组织形式 教育面:突破传统课程人数限制，能够满足大规模课程的学 3 . 1 按幕课形式分解高校就业指导课主要教学内容与知识 习.四是学习自主性:幕课的特点是强自主性，学 习 通 有 点 选择性和针对性学习幕课资源，完成对课程的自主学习. 根据高校就业指导课教学大纲要求，把就业指导课的 2 高校就业指导内涵及存在的问题 教学内容按幕课的教学组织形式分成若干教学版块和知识 2 . 1 高校就业指导内涵 点.参考岭南师范学院毕业生就业指导课的内容，幕课教学 高校大学生就业指导包括专业就业环境与社会需求 知识点设计如下图： 量，汇集、传递就业信息，培养大学生就业技能，以 、 3 . 2 组建就业指导课教师团队开展幕课教学视频录制工作 、 就业 的 合性学 就业 、 3.2.1成立幕课各版块制作团队 活动.同时还包括就业政策导向，及与之相关的思想教育、创 以岭南师范学院为例，毕业生就业指导课程由学校招 业教育.高校就业指导的主要内容是政策指导、信息指导、就 生与就业部门主管，就业指导课程的师资主要是各学院的 业 指导、 指导、创业指导. 辅导员和负责就业工作的人员，有相对稳定的教师队伍，教 2 . 2 高校就业指导课存在的问题 师都具有硕士以上学位学历.招生与就业管理部门又在任课 大学 就业 业 的 视， 校 教 中 抽 出 28名教学经验、能力比较突出的教师组成幕课 遍开设就业指导课程，但通过调查广东20家高校发现，在 制 小 ，群策群力做好幕课前期的教学知识的，做好 统一教学大纲指导下的