学校职业指导的理论与实践.pdfVIP

2004年6月 邵阳学院学报(社会科学版) Jun．，2004 第3卷 第3期 Journal of Shaoyang University(Social Science) V0l_3 No．3 学校职业指导的理论与实践 陈贻忠 (邵阳学院招生就业处，湖南邵阳 422000) 【摘 要】 学校职业指导有助于学生和用人单位进行双向优选，促进实现“人尽其才，才尽其用”的目的。文章从观念 指导等六个方面并结合学校实际从职业指导模式、就业市场开拓、职业指导课程等三个方面分别介绍了学校职业指导的内 容与方法问题。 【关键词】职业指导；全过程职业指导模式；心理测量 【中图分类号1o647．38 【文献标识码】A 【文章编号】1672—1012(2004)03—0121—03 一 学校职业指导的意义 询是政策咨询、心理咨询；一个服务是信息服务。 学校职业指导有利于学生的职业选择。不少学生在自 1、观念指导。择业观对毕业生择业具有导向和动力作 我认识上具有较大的片面性，在就业的选择上存在一定的盲 用。对学生进行择业观的指导，应着重帮助他们树立以下几 目性，不能很好的将理想目标与现实情况联系起来。开展学 个方面的择业新观念：(1)勇于面对竞争的观念；(2)正确对 校职业指导工作，有助于学生正确认识自己的职业素质，对 待待业的观念；(3)树立先就业后择业的观念；(4)树立自主 社会的人才需求、各种职业的规范、要求有较为明确的了解， 创业和终身学习的观念；(5)树立到基层、农村、西部去的观 树立正确的职业价值观，塑造健全的职业自我形象，具备良 念；(6)树立发挥专业所长，但也注重综合素质的观念。 好的职业决策能力，从而科学地进行职业选择。 2、创业指导。当今世界，科技飞速发展，经济结构变化， 学校职业指导有利于用人单位选择理想人才。由于社 社会处于变革时期，正是创业者创业的大好时机，创业机会 会分工的存在，各行各业，乃至同一行业的不同工作岗位，对 无处不在，无时不有。对于大学毕业生而言，面临日趋严峻 人才的各方面素质要求都是不同的。学校的职业指导工作 的就业压力，进行自主创业无疑是解决就业问题的一个有效 不仅有利于学生选择适当的职业，而且学校还可以依据社会 途径。 和用人单位的要求，有意识地对学生进行职业素质培养。在 3、技巧指导。根据美国劳工部的一项调查表明：人与人 用人单位招聘人才时，由于学校了解学生的生理特点、心理 之间收入的差异有一半以上是因为在学校和在工作中所学 素质等职业适宜情况，可向用人单位推荐优秀人才，有助于 不同，而地理位置、职业选择和雇主选择是其他一半原因。 用人单位进行科学选才。 换句话就是说，好的职业设计和求职技巧对人的收入有显著 学校职业指导还具有经济功能。从人力资源开发的角 的影响。因此，良好的教育固然非常重要，但如果大学毕业 度看，通过学校职业指导，可以使学生的学习目的和奋斗目 生不了解怎样找工作或缺少求职择业的技巧，即便是受了好 标更加明确，挖掘出蕴藏在学生中的巨大智力资源，达到人 的教育也是枉然。我们经常可以看到这样的情况：条件相当 尽其才的目的。从提高劳动效益来看，职业指导可以减少人 的学生，有的人选择的工作很理想，有的人则很不理想，除了 力浪费，通过帮助学生找到合适的工作岗位，为工作岗位找 机遇因素以外，方法和技巧问题也至关重要。从这一意义上 到最合适的人选，达到人职匹配的目的，减少由于盲目择业 说，求职择业是一门艺术，它是求职择业成功的重要因素之 ‘ 一 带来的盲目职业流动现象和由于人职错位带来的情绪低落、 0 消极怠工等现象，实现人力资源的优化组合，达到才尽其用 4、政策咨询。我国的大学生就业政策经历了不同