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浙江省初中毕业生学业考试研究 社会政治部分 第一节 《学业考试说明》解读 一 考试范围和要求 考试范围： 《历史与社会》 标准一：我们生活的区域与环境、中国历史与文化、世界历史与文化、社会探究的技能与方法四大主题所涉及的部分内容。 标准二：我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内容。 《思想政治》（思想品德） 心理健康和道德教育、法律教育、国情教育四大模块所涉及的部分内容以及2005年11月～2006年4月国内外重大时政 考试要求：社会政治学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。《历史与社会》的考查突出综合性和人文性，《思想政治》（思想品德）的考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值取向。 考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字母a、b、c表示，其涵义如下： a---了解 指对有关事实、概念、原理和观点的再现或再认，包括再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。 b---理解 指在了解的基础上对有关概念、原理和观点进行转换或解释、推理,包括把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。 c---应用 指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，分析和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题，包括在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。 二 考试方式 社会政治学业考试试卷由《历史与社会》和《思想政治》（思想品德）两部分组成，采用全开卷笔答形式。考试时间：100分钟。试卷满分为100分。本试卷结构如下： 项 目 比 例 考试内容分布 《历史与社会》 《思想政治》（含时事政治） 50% 50% 考试要求分布 了解 理解 应用 约30% 约40% 约30% 试题类型分布 选择题 非选择题 约40% 约60% 试题难度分布 容易题 稍难题 较难题 约70% 约20% 约10% 三 考试目标 “历史与社会、思想品德课程标准”与原来的“社会、思想政治教学指导纲要”相比发生了很大的变化，相应的社会政治“学业考试说明”在原来“中考说明”的基础上也有了一定的改进和创新。其中，考试目标发生了以下几方面的变化： 首先，目标制订的依据发生了变化。“中考说明”主要是依据省编《社会》、《思想政治》教材制订的，“教学纲要”只供参考；“学业考试说明”则主要是依据“历史与社会、思想品德课程标准”制订的，《历史与社会》、《思想政治（品德）》教材则只作参考。一句话，前者更注重以教材为依据，后者则更注重以课标为依据。 其次，目标覆盖的范围发生了变化。“中考说明”确定的考试目标主要局限在初三、初二年段部分章节，主要以考核知识为主，不够全面；“学业考试说明”确定的考试目标则依据课标并涵盖初一到初三所有可以用纸笔测试的学科核心知识，全面落实对三维课程目标的考核，力求做到知识与技能、过程与方法并重，并渗透情感态度价值观，比较完整和全面。同时，学业考试强调化繁为简，减少纯记忆性的知识内容，增加与学生生活、社会实际密切联系的内容，以利于克服死记硬背、培养学生在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，促进学生主动、活泼地学习和发展。 再次，目标呈现的方式发生了变化。“中考说明”主要以呈现知识目标为主，目标陈述采取的是知识点罗列式，就是把知识点直接呈现出来，然后再规定出考试的一般要求和较高要求；“学业考试说明”则采取行为化方式全面呈现三维课程目标，具体说就是用包含了行为主体、行为动词、行为条件和表现程度的一个完整的陈述句来呈现考试目标，既科学合理，又富有操作性。 这里所说的“行为化”是指对有关考试目标的操作提出行为要求和指导，以操作行为的实施与否作为衡量的标准。如“收入和支出的含义”可行为化为“根据个人家庭理财经验（行为条件），领会（行为动词）合理安排收入、支出的意义（表现程度）”；“民主政治的涵义”可行为化为“讨论（行为动词）本地特别关注的问题（行为条件），体验（行为动词）公民的主动参与对推进民主政治建设的重要作用（表现程度）。 第二节 学业考试试卷设计 一 命题指导思想与原则 (一) 指导思想 基于上述变化，2006年社会政治学业考试命题遵循了以下的指导思想： 1.有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想政治学习目标方面所达到的水平。 学生通过历史与社会、思想政治课程的学习，应该在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探究的过程