精雕细磨，佳句天成.docVIP

第五讲 精雕细琢 佳句天成 【训练要点】打造亮丽的中心句 一、认识中心句 从语意上看，起着概括作用。中心句概括语段的大意,其他句子围绕中心句展开。语段的中心句有点类似文章的标题，有的概括语段的内容，指出范围；有的揭示语段的主旨，说明思想意义，但有不同，标题重在简洁，有的还讲含蓄，中心句偏在明确,注意上下衔接。 中心句的作用 ①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。 ②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。 ③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 ④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。 二、中心句的作用 1.设置情境 当失败的伤痛像一根根锋利的针刺向朋友的心灵，遍是伤口，我友好的伸出我的手，轻轻地抚摸，让她重新燃起自信的光芒。 当身体的不便如含沙的狂风刮向老人的心灵，布满尘埃，我及时地伸出我的手，小心地搀扶，让他安全的找到前进的方向。——《伸出我的手》 2.概括内容 蓝天，白云，时光属于自然。 铅笔，橡皮，时光属于学习。 暗光，墨香，时光属于阅读。——《美丽时光》 3.揭示（挖掘）意义 生命需要一盏自强之灯，它会让你重燃希望的火把，一展雄风。 生命需要一盏自强之灯，它会让你永保坚毅的意志，一鸣惊人。 生命需要一盏自强之灯，它会让你突破极限，超越自我。——《生命需要一盏灯》 三、用不同的表达方式打造中心句 1.叙述式 我记不清她是怎样长出第一枝嫩芽的？ 我记不清她是怎样打开第一朵花儿的？ 我记不清那棵芍药究竟开了多少花儿？ 我记不清我的芍药是怎样消失的了？ 2.描述式 天蓝，云白，风清，音乐让我懂得谦逊。 花香，树茂，雾薄，音乐使我振作精神。——《音乐铸就性格》 3.议论式 过分严厉的爱，是一种扭曲的爱，换来的是误解和不满。 过度宠溺的爱，是一种变质的爱，换来的是埋怨和后悔。 ——《爱，还要会爱》 4.抒情式 有你，很幸福！ 有你，很温暖！ 有你，很踏实！ 四、用不同的修辞手法打造中心句 1.对比式 我不是最聪明的，但我可以最勤奋。 我不是最美丽的，但我可以最快乐。——《给自己一个快乐的理由》 学会承受压力，让我少了一些脆弱，多了一些坚强。 学会承受孤独，让我少了一些浅薄，多了一些成熟。 ——《学会承受》 2.比喻式 亲情是一种幸福，它如一缕风，为生命带来丝丝清凉，我们应珍惜。 亲情是一种幸福，它如一阵雨，为生命迎来点点希望，我们应珍惜。 亲情是一种幸福，它如一幅画，为生命增添道道色彩，我们应珍惜。 ——《珍惜所拥有的幸福》 3.引用式 记得提醒自己，才会收获“守得云开见月明”的欣喜。 记得提醒自己，才会收获“柳暗花明又一村”的惊喜。 ——《提醒自己》 4.设问式 坐在教室里，单调乏味？不，认真聆听，埋头思考，你会发现这里也有求知的乐趣。 躺在草坪上，百无聊赖？不，静听蝉鸣，嗅着幽香，你会发现这里也有探索的乐趣 ——《这里也有乐趣》 5.排比式 我生活的世界，充满着关爱，充满着呵护，充满着温暖。 我生活的世界，充满着竞争，充满着合作，充满着友谊。 ——《我生活的世界》 6.对偶式 小时侯，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。 再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。 后来啊，路是一张冥币，你在天上，我在地上。 7.反问式 走进自然，感受自然之间的和谐，你难道感受不到美好的气息吗？ 走进校园，感受师生之间的和谐，你难道感受不到美好的讯息吗？ 走进社会，感受人与人之间的和谐，你难道感受不到美好的信息吗？ 【佳作展示】 一、精美时文 捧一掬清水，赏一片静好 纤手捧一掬清水，看水中的影子渐渐缩小，化成指缝间慢慢流淌的涓涓细流，连成线，断成珠，直到一滴、一滴、一滴……，在指尖凝结成一朵莲花，将你的倒影清晰呈现，赏这一片静好，安抚躁动，澄澈灵台。 繁华世界，熙熙攘攘，皆为利来，皆为利往，摆不脱世间庸俗气， 那就修一身浩然正气。寻一处高山，觅一方净土，种几亩薄田，读几本名著，赏几处美景，奏一曲高山流水，吟几句风花雪月，舍一份“山高人为峰”的霸气，聚一份“受益惟谦，有容乃大”的和气，轻卧庭院，看天上云卷云舒，听耳旁鸟唱虫吟，起身，品甘泉煮新茶，尝美酒配佳肴，此刻，额头上刻下的皱纹缓缓舒展，久违的笑容又重新爬上了你绯红的脸颊，世间纷纷扰扰，人生起起落落，已与你渐行渐远。 在公司上班有些许时日，繁忙处似老牛拉车，停不下耕耘的身影，闲静时如娇花映月，泛不起一丝涟漪。静坐，听窗外车来车往，人去人留，捧一本书，在偶尔的丝丝凉风中，忘却城市喧嚣，时而漫步在靖节先生“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的田园之中，时而沉浸在纳兰“若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热”的缠绵悱恻之中，时而被毛泽东“倒海翻江卷巨澜，奔腾急，万马战犹酣