家长参与科学课堂教学的评价.pdfVIP

人一教敝_《自 然=》《：科学 教材专 版 ⑨ 科学课中以促进学生科学素 我们今后的教学。希望借此机会， a很强 b强 C较强 d不强 养形成和发展的发展性评价，把学 对我们的科学教育教学提出您宝 10．教师对学生活动的关注程 生本人、同伴、教师、家长以及学校 贵的反馈意见，同时架起协同教育 度( ) 管理层都作为评估的积极参与者 的桥梁。 a很关注 b关注 和重要的评估资源。学生可以参与 一 、 关于教师 C较关注 d不关注 到对自己的评估中，成为对自己学 1．这节课的教育性( ) 11．对学生学习中出现的错误， 习负责的人和自律的学习者；学生 a非常强b强C比较强d弱 教师处理的方式( ) 之间相互评价，既促进了小组合作 2．这节课对孩子的听讲能力的 a让学生自已实验，解决问题 学习，也使每个学生看到他人的优 培养( ) b直接给出正确方法和知识 势，反思自己的不足；教师在评估 a很好 b好 C较好 d不好 C漠不关心 中是学生学习的引导者和学习的 3．这节课对孩子的发言能力的 12．教师的语言( ) 伙伴；家长和社区也不再是学生学 培养( ) a采用儿童化的语言，很生动 习的旁观者，而是积极参与到对学 a很好 b好 c较好 d不好 b生动 C比较生动 d不生动 生的评估中，为教学和学生评价提 4．这节课对孩子的动手操作能 13．教师对现代化教学手段的 供重要的支持和资源的支持。同 力的培养( ) 运用( ) 伴、教师、家长以及教育管理者共 a很好 b好 C较好 d禾好 a很恰当 b恰当 同参与，以积极的态度对孩子的发 5．这节课对孩子的思维能力的 C较恰当 d不恰当 展提供反馈，以帮助学生为更好的 培养( ) 14．观察实验的材料对学生的 发展提出改进策略。 a很好 b好 C较好 d不好 吸引程度( ) 对于发挥家长在教学评价活 6．这节课对孩子的创新意识的 a很吸引 b吸引 动中的促进作用，我们做了下面的 培养( ) C较吸引 d不吸引 调查问卷。 a很好 b好 C较好 d不好 15．教师对使用实验材料的指 7．这节课的课堂结构( ) 导程度( ) 家长评价问卷 a非常清晰 b清晰 a过多指导 b适当指导 C较清晰 d不清晰 C指导过少 d不指导 亲爱的家长，欢迎您参加我校 8．这节课学生的认知过程( ) 16．教师的教态( ) “家长开放日”的评课活动，相信这 a非常清晰 b清晰 a亲切自然 b较亲切自然 将是一次我们彼此之间加强沟通、 C较清晰 d不清晰 C一般 d过于严厉