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幼儿园如何开展家长工作 学 校 管理 幼儿园如何开展家长工作 申 燕 (西安石油大学幼儿园 陕西西安 710000) 【摘 要】 文章针对幼儿园如何开展家长工作，探讨具体的办法：家访活动，增进理解；电话联系，方便快捷；大型活动，有效沟通；家长 助教，效果显著；家长叮嘱，不容轻4E；个体差异，尤为关注；家长园地，理念引领。 【关键词】 幼儿园；家长工作 父母是孩子的第一任教师，是幼儿园教育的重要合作伙伴。前 特别对于有事或生病不能来园的幼儿更能经常通过电话联系让幼 苏联教育家办霍姆林斯基在 《给教师的一百条建议》中指出，教育 儿及家长感受到老师对自己的关心与重视，促进家长与老师之间的 的效果取决于 “学校和家庭教育的一致性，如果没有这种一致性， 情感，从而对教师产生好感，才会理解与支持教师的工作，减少不理 那么学校的教育教学过程就会像纸做的房子一样容易倒塌 ”因此， 解产生的问题，教师、幼儿、冢长之间会产生融洽的感情 做好家园共育工作，积极争取家长对幼儿园教育的支持和理解就显 3、大型活动，有效沟通 得十分必要也十分紧迫。这就要求我们幼教工作者，既要不断更新 幼儿园在每个学期都会举行各种大型活动，如通过庆六一、亲 观念，转换角色，又要在幼儿园教育实践中不断研究，不断探索，创 子同乐、器械操表演、运动会、半日开放等活动，让家长看到教师平 新思路，改进工作策略。结合工作实际，应该重点做好 以下几方面 时工作中最优秀的一面，也让家长们感受到幼儿的进步。活动后广 工作： 泛征求家长建议 ，集思广益，让家长有重点有选择地进行反馈，使家 一 、 了解家长的想法 长、老师之间在信息交流的基础上相互学习，取长补短，也使家长与 幼儿园的工作需要家长的支持，就首先应该了解家长的想法。 家长 ，家长与其他幼JbN进情感，减少摩擦，更能实现家长教家长 ， 家长的想法既包含对幼儿教育理念的理解 ，也包含着家长对幼儿 让家长互相交谈、互相学习、取得共识 。 园、幼儿教师以及对自己孩子的期望，当前，这些期望更多的体现在 4、家长助教，效果显著 幼儿园在一日生活常规中的保育教育理念和行为能否获得家长的 家长是幼儿园非常重要的教育资源 ，要充分利用家长的各种资 支持和理解。不 同的家长对自己孩子的期望不一样，有的家长希望 源，实现家园共育的最优化。幼儿园教育教学过程中，应调动家长 自己的孩子在幼儿园能身体健康快乐成长，有的家长把过高的期望 的主动性和积极性。家长资源中不乏有专业特长和对教育有心得 寄托在孩子的身上，还有的家长可能会要求幼儿园教文化知识，尤 的家长朋友们 ，如消防员进校园进行 “安全消防演练”、牙科医生进 其是要求老师要教孩子算术、英语、写字等。正因为如此，幼儿园教 班级行 “保护牙齿、健康成长”、交警叔叔进行 “道路交通安全教育” 师很有必要对自己所教班级的家长进行了解，对不同的家长要进行 等活动，不仅丰富了教学内容，拓宽了孩子的知识面，提高了教育的 有针对的交谈 ，调动家长的积极性，让家长主动配合幼儿园的教育 专业性，同时也让家长们在实践中感受和理解幼儿园教育工作。 教学活动 ，通过家长会、宣传栏、讨论会、班级开放日、家长讲座、家 5、家长叮嘱，不容轻视 庭互助组等多种形式，了解家长的实际想法，做好家长的解释工作 。 每天家长在送孩子入园时会有叮嘱和请求，教师一定要重视， 同日寸建立家长档案，将家长档案和孩子的成长记录一一对应，认真 家长会在接孩子离园日寸关注今天的叮嘱或请求是否被老师重视 ，是 分析，为家长提供更多的智力支持，让其能融合到幼儿园、幼儿班级 家长评判教师是否关注自己孩子、是否有责任心、是否工作细心等 的教育活动中去，让家长主动配合幼儿园的教育教学活动 。 等问题的一次考验。例如：如小宝今天感冒，消炎药要饭后半小时 二、家庭和幼儿园教育保持一致性 吃：还有瑶瑶嗓子发炎，让她多喝点水，有事打电话。源源家