幼儿教师与家长对幼儿园教学满意度的调查分析.pdfVIP

第 31卷 第 1期 周 口师范学院学报 2014年 1月 Vo1．31No．1 JournalofZhoukouNormalUniversity Jan．2014 幼儿教师与家长对幼儿园教学满意度的调查分析 张晓梅 ，刘 佳 ，李 岩 ，姜珊珊 (1．大庆师范学院 教育科学学院，黑龙江 大庆 163712； 2．东北师范大学 儿童发展研究中心，吉林 长春 130024) 摘 要 ：运用问卷调查方法 ，对东北三省及新疆 16所幼儿园3～6岁幼儿的家长及教师对幼儿园教学的满意度进 行调查研究，结果发现 ：在健康 、语言、科学、社会 、艺术五个领域 的教学中，与未接受 《幼儿园教育指导纲要》和 《3～6 岁儿童心理旋转能力的发展与对策研究》培训的教师相 比，接受培训的教师对其教学满意度高。除健康领域外，在其 他领域教学 中，级别不 同的幼儿园教师对其教学满意度存在显著性差异，级别越高，教师对其教学的满意度越高 。在 各领域的教学中，级别不同的幼儿园家长对其教学满意度不存在显著性差异。对于各领域教 学，在家长观念中对执 行 《纲要》认真程度及不同的幼儿园，家长对其教学的满意度存在显著性差异 。 关键词 ：幼儿教师；家长 ；教学满意度 中图分类号 ：G619．28 文献标志码 ：A 文章编号：1671—9476(2014)01—0153—04 通过对 《幼儿园教育指导纲要 (试行)》(以下简 园编制的 《家长对幼儿 园教学满意度 问卷》及 《幼儿 称 《纲要》)的详细解读我们不难发现 ，它其实是与当 教师教学情况调查问卷》，对小 、中、大班 3～6岁儿 代心理学中多元智力理论紧密相联的_】]。在这样的 童的教师及家长进行问卷调查 。根据 《纲要》的指导 理念指导下，通过幼教工作者多年来对 《纲要》的贯 要求 ，按幼儿教育所涉及的五大领域，将 问卷划分为 彻执行 ，幼儿教育理念发生了很大变化 ，将先进的教 五个维度 ，即健康 、社会、语言、科学、艺术 ，每个维度 育理念转化为教学行为的文件给家长 、幼儿园尤其 由4～10个题 目组成 。采用三点计分法 ，分为满意、 是幼儿教师带来 了全新的课题 。那么在贯彻 《纲要》 一 般、不满意三种，其 中，满意记 3分，一般记 2分， 的过程中，家长和教师的教育观念是否一致?他们 不满意记 1分。 《家长对幼儿园教学满意度问卷》与 对 目前幼儿园的教学是否满意呢?可 以说，二者关 《幼儿教师教学情况调查 问卷》的有效 问卷分别为 于幼儿园教学的满意度在一定程度上能够反映这次 1860份和 744份。对所有数据采用 SPSS10．0统计 教育改革的成效 ，不 同的满意度从侧面反映出家长 分析软件进行处理。 与教师教育观念 的不 同。以往 的研究多是就 《纲要》 二、结果与分析 执行 以来某一具体领域方面的教学进行探究 ，虽然 也有就家长及教师教育观念的对 比研究，但却鲜有 (一)接受 《纲要》内容培训对幼儿园教师教学满 涉及五大领域教学这一背景下两者教育观念 的调查 意度的影响 研究。本研究试对这种新形势下教师和家长的教育 1．本研究对是否曾接受过 《纲要》内容培训的教 观进行分析 ，找出其相同与不同之处 ，为进一步转变 师 ，在健康领域 、语言领域、社会领域 、科学领域 、艺 教育观念 、实现二者教育观念的统一、形成教育合力 术领域的教学满意度进行 t检验 (见表 1)。结果发 提供一定 的参考 。 现 ，接受过培训的教师组与未接受过培训的教师组 在健康领域 (T一2．947，P0．05)、语言领域 (T一 一 、 研 究方法 5．370，Pi0．01)、社会领域 (T一13．889，P0．01)、 研究者在东北三省及新疆地区随机抽取了 16 科学领域 (T一4．945，P0．01