中学图书馆应对新课程改革策略初探.pdfVIP

O 中，·学阍书·情．报-世界 经验交流 ’ 。 ， 订 、- J · ． 中学图书馆应对新课程改革策略初探 赵治宇 摘要：随着高中新课程改革的 革的必要组成部分；更重要的是。 代的步伐。 全面展开，要审视中学图书馆在新 图书馆还是一种基础性资源，是校 1．构建“信息磁场”，让学生亲 课程背景下重要的地位和作用。探 内其它课程资源再生和扩展的基 近图书馆 索应时策略，构建“信息磁场”，强 础。新课程改革，意味着图书馆的 读者是图书馆的“中心”。但学 化“信息导航”，促进“信息共享”， 存在方式、地位和作用发生了根本 生并不是天生具有读书兴趣，不同 加强图书馆与学校教师的有效合 性转变。可以说，如果没有图书馆 的学生具有不同的个性和内涵，他 作，开发利用课程资源中的网络资 的参与，新课程体系就残缺不全， 们对图书馆的需求也是各不相同。 源，转变图书馆管理者的角色。 甚至只能生长在贫瘠的土地上。 因此，我校图书馆在研究学生的特 关键词：中小学图书馆 新课 2．中小图书馆是培齐中学生 点，了解学生的爱好的基础上，构建 程改革 应对策略 创造能力最理想的场所 “信息磁场”，让图书馆像磁铁一样 分类号：G252 中学图书馆对学生进行教育 深深地吸引学生，使图书馆成为学 的一个重要特点就是采取了寓教 生向往中的精神乐园。 伴随着素质教育的全面推进 于乐、寓教于动的方式，没有任何 第一，研究读者阅读需要。不 和即将开始的高中新课程改革的 压力和束缚，是学生自由学习的乐 同的学生有不同的兴趣和爱好，因 全面进入，中学图书馆作为学校教 园。学生可以根据自己的学习程 而也有不同的阅读需要。试想，当 育教学的重要组成部分，在新课程 度、兴趣和爱好来选择图书，满足 一 个学生在图书馆里发现梦寐以求 背景下如何定位、采取哪些工作策 自己的求知欲。这种学习是一种 的一本书时，会是怎样的惊喜和冲 略等问题都值得我们认真研究。 轻松愉快的学习、积极主动的学 动。作为图书馆管理者，我们分年 下面结合我们合肥市第六中学图 习，适于培养学生的想象力、创造 级调查，了解学生读书的需要，有针 书馆的实际工作，略作探讨。 力和实践能力，是任何课堂教育不 对性地对图书馆工作进行调整和强 一 、 新课程背景下中学图书馆 能相比的。 化，以适应学生的读书“口味”。并 的地位和作用 3．中学图书馆为学生研究性 利用学校广播站和宣传栏，不断向 1+中学图书馆是重要的课程 学习提供了信息保障 同学们询问喜欢哪一类图书，还不 资源 研究性学习是新课程背景下 定时采用问卷调查的形式向学生了 《基础教育课程改革纲要(试 的重要的学习方式。研究性学习 解他们的需要。 行)》中明确规定，图书馆是重要的 具有开放性、探究性和实践性的特