农村中小学新课程改革的障碍与对策.pdfVIP

J，()L I{ 、l 曩曩 农村中小学新课程改革的障碍与对簧 王玉兵 (摘要]调查分析发现，农村中小学在新课程改革实验过程中存在着来自农村家庭和社会、 教师、学校课程资源、评价激励机制等方面的障碍因素：教育主管部门应根据农村人群特点开 展针对性的宣传和发动，以赢得学生家长和社会对课程改革的理解和支持；加强农村中小学教 师培训，提高教师驾驭新课程的能力；加大对农村学校的资金支持，鼓励开发利用各种课程资 源；建立和完善农村中小学教师教学评价和奖励制度、 (关键词]课程改革 障碍与对策 农村中小学 答“不了解”或“不清楚”当前正在进行的课程改 一 、 障碍 筝，而表示对课程改革有所了解的学生家长，大多只 是从孩子带回家的教材的变化和通过家长会上老师的 当前正在推行的国家基础教育课程改革实验，是 介绍知晓的。34．1％的学生家长回答 “不清楚”或 全方位的教育改革。由于农村地区学校教育发展水平 “ 知道”当前基础教育课程改革的意义所在。 相对落后、教师和群众观念陈旧等方面原冈，在课程 53．7％的学生家长认为学校教育的目的应该是“让孩 改革实施过程中不可避免会遇到各种障碍和阻力。笔 子将来考上大学”。能够支持孩子参加各种社会实践 者对本地区国家课程改革实验区的部分农村中小学进 活动或协助孩子完成各种研究性学习活动的家长仅占 行了实地调查和分析，发现农村中小学新课程改革的 总数的26．2％。可见在农村人们对基础教育课程改革 障碍主要体现为以下几个方面： 尚缺乏必要和深入的认识，大部分农村学生家长对教 (一)来自农村家庭和社会的障碍 育的认识还处于“应试教育”的水平，对课程改革的 为了解农村学生家长对课程改革的认识及反喧， 实施也未表现出足够的热情和支持。这一方面反映出 笔者设计了简易调查问卷，对3处农村初中和4处农 当前农村学生家长教育观念滞后，另一方面也反映出 村小学中抽取的420名学生家长进行了问卷凋奁。问 教育主管部门和学校对基础教育课程改革的宣传发动 题如下： 缺乏力度。而农村学生家长教育观念的落后和对课程 1．你对当前正在进行的国家基础教育课程改革有 改革的陌生甚至漠视，无疑会成为课程改革在农村学 了解吗?如果有了解，你是通过什么途径了解的? 校实施的障碍。 2．你知道基础教育课程改革对你的孩子有什么意 (二)来自教师方面的障碍 义吗? 新课程改革对教师的素质提出了新的更高的要 3．你认为学校教育的目的应该是 (选一项)：A、 求，但由于各种原因，当前农村中小学教师整体素质 让孩子将来考上大学；B、让孩子获得健康全面发 不容乐观。笔者对3处农村初中和4处农村小学教师 展，不一定非要考上大学；C、其它(自填)。 的调查发现，农村小学教师主要由中师毕业生和民转 4．你能支持孩子参加各种社会实践活动和完成各 公教师构成，其中第一学历为中师的占87．6％，民办 种探究性学习活动吗 (选一项)?A、能够；B、偶尔 转公办教师占lO．3％，仅有2．1％的教师第一学历为 能够；C、不能。 专科及以上学历。3处农村初中教师第一学历为中师