如何有效加强和家长的交流与沟通.pdfVIP

N2堇015年磋第3期(总．第ii论24坛3期) 如何有效加强和家长的交流与沟通 杨福祥 宁乡职业中专，湖南 宁乡 410600 中图分类号：G718．3 文献标识码：A 文章编号：1002．7661(2015)03．0114．02 教师和家长的沟通是一种双向性的沟通，孩子们的健 付出多大的努力，都收不到完美的效果。学校里的一切 问 康成长是第一要事，是我们进行沟通的共同目标。我认为， 题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生的 家长能否积极参与学校管理教育，在很大程度上取决于教 一切困难的根源也都可以追溯到家长。因此，学校教师每 师的态度及其与家长交往的能力和技巧：作为学校和教师， 学期定期或不定期地组织召开几次家长会是很有必要的， 应当采取各种方式主动与学生家长加强联系。通过二十多 并且必不可少的。 年的教育教学实践，通过二十多年和家长的交流与沟通，就 教师要为家长提供有效信息，对学生进行客观分析，给 教师如何有效加强和家长的交流与沟通提出一些浅见，愿 予肯定评价。特别应注意多鼓励孩子，让其有信心，提高学 能为中职学校教育教学质量的提高尽些绵力。 习积极性。特别强调的是不能把家会开成 “告状会 批斗 一 、 定期或不定期地进行家访 会 例‘行公事会”。若过多指责孩子，这样只会让他们产生 家访走出沟通第一步，这是教师和家长交流与沟通的 反感心理，表现将会越来越差。因此作为家长和教师应多 传统方式。通过家访，进一步了解孩子，认识更真实、更全 给孩子以鼓励，让他们从中学到生活的本领。如果条件允 面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活 许，最好让学生也参与到其中，使家长会灵活多样，以便促 泼，而有些正好相反。有些个性很强的学生，本来觉得很难 进教师和学生、家长的沟通和理解，同时也增强了学生的自 管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可 信心。 以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。我们 三、电话交流与沟通是最方便的方式 在校内看到的学生的缺点，往往是一种表象，通过家访我们 教师去家访，有的家长长期在外打工，很少回家，有的 可以找到形成这些缺点的原因，找到解决问题的切入点，使 路途太遥远，这都给家访带来了一定的困难。一学期一次 我们的教育更有效果。家访可以解决实际问题，没有具体 或二次的家长会，其实和家长交流不了太多内容，家长对于 问题的也可 以沟通感情。可 以说，家访不仅是一种教育的 自己孩子的情况也不能在家长会上具体了解，关键是平时 方式，也是一种教育的艺术。 的交流和沟通 。这时教师可用电话与家长保持联系。 我们班上的邓赛同学，表现一直很好。在 2013年 3 现在已进入信息时代，家家户户都有电话手机，并且费 月、4月的模拟考试中，却出现了成绩滑坡，我多次做工作， 用也比较便宜。当学生取得进步或在学校有突出表现时， 也不见效。于是，我就到她家去了解情况：她有个弟弟在另 及时给学生家长打个私人 电话，是一种简单而有效的交往 一 所中学读高三，家庭非常拮据，父母虽然没让她辍学，但 形式。要注意尽量少告状，不是万不得 已时，不要 向家长打 有了如果她考不上重点大学，就不让她继续读书的想法，给 告状电话。我就是经常这样做的。我们班上的周飞同学， 她造成了太大的压力。面对这件事，我耐心做家长的工作， 平时成绩比较差，这次期中考试进步很大，突然提高了42 并且委婉地指出他们对女儿造成的负面影响。长达两个小 分，前进 12个名次，成绩一出来，我马上 电话告知家长。他 时的交谈，终于说服了家长。了解情况后，我从生活上、精 们父母