家长参与对高中生学业成绩影响探析.pdfVIP

一 学术空间 一 、 家长参与 的责任。学生的学习成就，同时受到家庭与学校 的影响， (一)家长参与的界定及其对于学校教育的意义 单靠学校一方之力是没办法解决一切 问题的，故而结合 家长参与 (parentinvolvement)又称 “父母参与”或 社 区的主要构成单位——家庭 的力量，使学校 内部产生 “父母卷入”。 家长参与是一个家校双方彼此协调和互动 一 些有效能的转变，以促进学校一家庭 的紧密联系，增 的过程，它不仅仅促进学生的健康成长，而且促进 了家 进家长与学校 间的信任感，使父母更加 了解学校教育的 长 的积极发展 ，还有助于提高学校 的教育水平。家长参 目标与方 向，增进亲子 间的互动机会，并可藉此让家长 与 的理论 内涵可 以界定为：一种在家校生态系统 内展开 与教师共 同担负起教育的责任。 的资源共享、目标一致 的教育性互动过程，是在学校教 4．丰富学校教学资源，激励行政革新及教师专业成 育力量 的引导、促进和支持背景下，家长将 自身及家庭 长。成功教育的实施 ，充裕 的经费与专业人才的协助是 资源向儿童教育领域投入、倾注的活动。家长参与具有 不可或缺的。邀请不同背景的家长参与学校教学活动， 多维性，父母的参与过程表现 出认知、情感和行为三维 借助家长的专业知识来丰富教学 内容，不但可以避免学 特性 ，每一种维度下又包括 了不 同的角色行为和活动形 校 “关起 门来办学”的弊端，也有益于家长和教师之 间 式…。本文 旨在研究三种维度下的家长参与对学生学业 的沟通，取得家长 的认 同与支持，为学校带来更多可利 成绩直接和间接 的影响。 用的教学资源，使学校更具有长远的发展性。 侯世 昌综合 以往研究，认为家长参与学校教育的重 5．提升学生 的学 习成效，减少学生 的问题行为。家 要性有 以下几项 J： 长参与学校教育，可以提升学生的学业成就，培养学生 1．帮助家长 了解学生在学校 的学习状况，增强亲子 积极 的学习态度与行为，并增强学生 的学习动机 ，进而 关系。家长参与学校教育可减低家庭与学校 间的不连续 发展出 自信、积极的 自我概念。 性对学生的影响，使学生的学习更具有整体性。同时亦 6．社会 的多元化与 民主化 的促进。 由于时代 的变 可通过一些活动设计，增强亲子关系。 迁及多元文化与 民主化 的趋势，学校不再是一个封 闭 2．有利于学校政策 的推动，提升学校效能。家长参 的空间，而是一个开放 的组织系统，学校与外在环境 的 与学校教育，使家长和学校有更多的沟通途径，家长因 互动 日益增加。 民主化 的社会强调人人可 以表达其意 而可以了解学校办学的 目标与方 向，不致产生误解，学 见，家长是孩子教育过程中的重要他人，自然有参与的 校的政策计划也因此更可获得家长的支持与协助，使学 必要性，故家长参与学校教育，既是其责任，也是其权 校更具有效能。 益，家长参与学校教育，可促进社会多元化与 民主化 的 3．建立家庭与学校间的联络 网，共 同承担教育孩子 发展。 I4中小学心理健康教育年镕：期(总第期) ／ 学术空间 ■ 本研究主要探析家长参与对学生学业成绩的影响， (二 )学-．-j动机 进而对帮助学生增加亲子沟通、积极面对学习困难和建 动机是直接推动个体活动 以满足某种需要 的内部状 立 自信提 出建议。 态，是行为的直接原 因和 内部动力。学 习动机是激发、 (二 )家长参与 的途径 定向和维持学习行为的心理过程，支配了学习者的学习 学校、教师及家长常常将家长参与学校教育视为家 行为，决定 了学习者是否想要学习和努力的程度。学习 长到学校参与或协助各项事务 ，这种观点较为狭隘，且 动机的作用主要有：第一，学习动机