家长：中国最伟大的民间教育力量.pdfVIP

26l 。。。。 家长：中国最伟大的民间教育力量 ·文 ，张志勇 2009年，山东省成为全国第一个全面启动 教育的家长的参与下，才能得到有效的实施。 家长委员会建设的省份。在家长委员会建设方 没有这样的家长参与的家庭教育是不可想象的。 面我们开展 了一 系列创新。1．价值定位的创新。 没有家长的参与 ，就不会有完整的生活教 将其定位为现代学校制度建设的突破口，第一 育。学校教育是儿童走向生活做准备的，生活 次将家长委 员会从学校德育工作的传统定位中 本身就构成了学校教育的重要课程源泉。作为 解放 出来。2．功能定位的创新。将其功能确定 一 个正在成长和发展中的儿童而言，其主要生 为三个方面，即家长教育、支持学校教育教学 活空间就是家庭和学校。没有家长的参与，儿 改革、参与学校民主管理。3．组织建设的创新。 童的生活教育就不可能完整地实施 ，儿童就不 提 出将家长委 员会建在班上 。作为家长，人人 可能在生活中得到全面的健康的教育。 张志勇 都要参与，人人都是家长委员会的主人。建设 没有家长的参与，就不会有完整的实践教 山东省教育厅副厅长 班级、年级、校级三级家长委员会。4．工作案 育。我们说 ，中国的孩子创新精神和实践能力差， 国家督学 ，中国教育学会副会长 例的创新。围绕家委会的三大功能，创造性拓 并不是说中国的孩子天然地就缺乏创新精神和 展其工作空间，形成工作的九大主题。5．改革 实践能力 ，而是我们的教育没有给中国的孩子 模式的创新。家长委员会作为一个新生事物 ， 们应有的创新精神和实践能力培育的条件和机 离不开行政的推动 ，离不开专业力量的指导， 会 ，特别是孩子们亲 自动手、亲 自探索的机会。 离不开一定经费的支持。我们在全国首创了企 这种机会的提供同样离不开家长的支持与配合 。 业出资金、教育行政部门出政策、民间专业力 一 方面，家庭生活中有许多动手实践和探索的 量承担改革项 目的改革模式。 时间和空间；另一方面，家长们因自己的工作 5年来，山东省的中小学家长委员会建设 和生活联系着丰富的实践教育资源，这些资源 取得 了重要成果 ，推动了中小学教育教学改革， 在家长 的支持下，完全可 以成为孩子们实践锻 成为中小学教育改革和发展 的一支不可忽视、 炼的教育资源。在现实生活中，我们常常看到 不可或缺的重要力量。我深深地体会到，家长 的是，不少家长在代替孩子们劳动，代替孩子 是 当代 中国最伟大的民间教育力量。 们动手。这些家长们正是在好心办坏事 ，他们 没有家长的参与，就不有会完整的学校教 亲 自剥夺了孩子们动手实践、动手探索的机会。 育。学校教育不是一个孤岛，学校教育的任务 没有家长的参与，就不会有完整的道德教 从来都不是仅仅在学校这一特定的时间和空间 育。道德是调节人与人之间利益关系的准则。 内能够独立完成的。学校教育离不开家庭教育、 这种准则的内化必须在道德生活实践中才能完 社会教育的支持与协同，没有家长支持的学校 成。今天的道德教育 ，之所以实效性 、针