美国移民家长和移民学校的交流策略.pdfVIP

《外国中小学教育》2005年第1期 内容提要：每年都有大批的移民家长和 调，所有的孩子，无论他的地位、种族、信 孩子来到美国，移民家长参与学校教育日益 仰如何都享有合法受教育的权利。在学校的 得到社会的重视。本文主要阐释了美国移民 入口处以通知的方式告知所有的家长，他们 家长和移民学校交流的策略以及它的意义， 的孩子不需要绿卡、签证、护照和其它任何 以期能对中国出现的流动孩子的教育有所借 用来证明国民身份和移民地位的证据来校报 鉴。 到。美国对于移民孩子受教育并没有在政策 关键词：移民家长；移民学校；交流策 和实践上给予特殊的限制，但是对于那些非 略；参与教育 法移民孩子在美国受教育的问题一直争论不 世纪之交前后的十多年中，移民到美国 休。不同的州有不同的规定，例如：得克萨 的家庭和孩子比任何时候都多。N2ooo年为 斯州在1982年宣布非法移民有接受免费公立 止，美国有“外国血统”(外国出生加上在 教育的权利；而加利福尼亚州在1994年的 美国出生的第二代)的人口已达五千五百 《187号移民教育法案》中规定，如果移民 万，也就是每五个孩子中就有一个移民孩 无法证明他们在美国的合法身份，则要求公 子，到2020年估计每三个孩子中就会有一个 立学校把这些儿童及其父母的名单交给移民 移民孩子。这种快速增长和转变的群体给教 规划局。 师和学校带来了机遇和挑战。随着移民家长 2、帮助移民家长了解美国的教育体系 和移民学生在美国人数的不断增长，移民教 和学校制度 育成为美国教育界不可忽视的问题。同时移 由于在其他国家受过教育的家长可能不 民家长参与移民学校的教育也日益被许多学 熟悉美国的教育构成、教育风格和教育体 者所关注。本文试图通过介绍美国教育界提 系；也可能对学校的政策、程序、年级构成 出的有关移民家长和移民学校之间的交流策 和计划不了解。为了配合家长了解这些情 略，以及如何鼓励移民家长参与学校活动的 况，在报名期间，学校有义务用移民家长所 方式，以期能为我国现阶段流动人口的教育 使用的语言向家长介绍美国的教育体系和学 提供借鉴。 校情况，而且这个介绍要求在面对面的交流 一 、 美国建立家校合作的策略 中阐述。如果这种面对面的交流不能实现， l、强调所有的移民孩子都有受教育的 也可以使用影像的形式进行单边交流(影像 权利 的语言要用移民家长所使用的)或采用其他 为了确保每个孩子受教育的权利，学校 的方式。总之，学校必须使家长了解美国教 特别采用移民家长所使用的语言向他们强 育体系和学校的教育制度等。 ． 34． 朱霞：美国移民家长和移民学校的交流策略 3、采取多种方式的家校交流 二、鼓励家长参与学校教育活动的方式 家长和学校的交流方式多种多样，通常 美国教育界建议移民家长参与学校的下 采用的主要有书信的往来、家长和教师的交 列活动： 流会以及网络联系等。无论何种形式的交 l、提倡移民家长加入“志愿者”活动 流，校方都应选择能懂两国语言的教师负 在孩子注册的时候，学校给家长详述 责，确保家长能够明白交流中所有的内容。 “志愿者”的概念和参与此项活动的益处， 第一，信函的往来是最为普遍的联系方 鼓励学生家长通过活动直接或间接加入到学 式。为了教师和家长的交流方便，学校通常 校的教育活动中。例如：“志愿者”家长可 都会制作一些商务卡片(这些卡片的一面用 以作为学校的顾问为新来的家长和学生服 英语表述，另一面用移民家长所使用的语言 务，答疑解惑。“志愿者”活动中的有些项 表述)交给学生的家长。这些卡片上包含任 目家长也可以带回