【优化方案】2013届高考数学（文）一轮复习课件（苏教版）：2.2 函数的值域与最值.pptVIP

变式训练 方法技巧 1．求函数的值域是一个较复杂的问 题，也是很重要的问题(因为它和求函数的最值紧密相连)，不管用什么方法求函数的值域，都要考虑其定义域． (1)当函数y＝f(x)用表格给出时，函数的值域是指表格中实数y的集合； 方法感悟 (2)当函数y＝f(x)用图象给出时，函数的值域是指图象在y轴上的投影所覆盖的实数y的集合； (3)当函数y＝f(x)用解析式给出时，函数的值域由函数的定义域及其对应法则惟一确定； (4)当函数由实际问题给出时，函数的值域由问题的实际意义决定． 2．求函数最值和求值域是分不开的，方法类似．事实上，如果在函数的值域中存在一个最(小)大数，这个数就是函数的最(小)大值，所以求值域与求最 值，只是提问的角度不同，而答题的方式也就有所不同．例如：函数y＝24－x2的值域是(0,16]，最大值是16，无最小值． 失误防范 1．求函数值域或最值时，不要忘记定义域． 2．已知函数定义域(或值域)求参数的取值范围，必须对参数的取值情况进行讨论． 考向瞭望?把脉高考 命题预测 函数的值域和最值是每年必考内容，江苏卷常以求函数最值的形式出现，多出现在应用题中或穿插在其它问题的解题过程中，预测2013年江苏高考仍将延续前几年的考向． 典例透析 例 【得分技巧】　解决本题的关键是正确对自变量进行分段，数形结合，利用图象找出每段函数值的范围，进而求出函数值域． 【失分溯源】该题容易出现的问题有二个方面：一是不能通过解不等式xg(x)和x≥g(x)求出每一段x的取值范围；二是不能利用图象正确求出f(x)的值域． 知能演练?轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 回归教材? 夯实双基 考点探究? 讲练互动 知能演练? 轻松闯关 考向瞭望? 把脉高考 第二章　基本初等函数、导数及其应用 第2课时　函数的值域与最值 第二章　基本初等函数、导数及其应用 回归教材?夯实双基 基础梳理 求函数值域(或最值)常用方法 (1)利用函数的单调性 若y＝f(x)是[a，b]上的单调增(减)函 数，则f(a)、f(b)分别是f(x)在区间[a，b]上的最______值，最______值． 小(大) 大(小) (2)利用配方法 将函数配成一个完全平方式与一个常量和形式，用此种方法，特别要注意对于x在定义域内的值是否能使完全平方式取得____． (3)利用函数有界性 零 判别式法 (6)利用“均值定理” (7)几何法 利用数形结合的思维方法，通过函数图象间的关系，利用平面几何知识求值域． 课前热身 1．已知函数f(x)＝x2－2x， 若f(x)定义域为{0,1,2,3}，则其值域为________． 若f(x)定义域为[0,3]，则其值域为________． 答案：{－1,0,3}　[－1,3] 答案：(0,1) 答案：(－∞，－1]∪[3，＋∞) 答案：[4，＋∞) 考点探究?讲练互动 考点突破 考点1　函数值域和最值的求法 (1)熟悉求函数值域的几种基本方法，遇到求值域的问题应优先考虑采用特殊方法，如不等式法、配方法、几何法、换元法等． (2)求函数的最值和求函数值域的常用方法是相同的，事实上，如果在函数的值域中存在一个最大(小)数，这个数就是函数的最大(小)值，因此求函数的最值与值域，其实质是相同的． 例1 【名师点评】　求函数值域时一定要先考虑其定义域．如利用函数的单调性，必须要有定义域；用重要不等式求值域时，若忽视定义域，则可能会导致等号成立的条件出错；用导数求函数值域时，要注意把极值与定义域区间端点的函数值作比较． 变式训练 考点2　函数定义域和值域的综合应用 (1)函数的值域问题常常化归为求函数的最值问题，要注意基本不等式、二次函数及函数单调性在确定函数最值中的应用． (2)对于含参的既给出定义域又给出值域的函数问题，可在定义域上用相应方法求值域，然后与已知值域对应得出相应等式． 例2 【思路分析】　分段函数的值域要分段求，最后求各段值域的并集． 【名师点评】　求某个函数的最值或值域时，首先要仔细、认真地观察其解析式的特征，然后再选择恰当的方法，一般优先考虑直接法、函数的单调性法． 互动探究 2．例2条件不变，设函数g(x)＝ax－2,x∈[－2，2]，若对于任意的x1∈[－2,2]，总存在x0∈[－2,2]，使得g(x0)＝f(x1)成立，求实数a的取值范围． 栏目导引 回归教材? 夯实双基 考点探究? 讲练互动 知能演练? 轻松闯关 考向瞭望? 把脉高考 第二章　基本初等函数、导数及其应用