校企合作下高校财会专业的课程改革与创新研究.pdfVIP

商贸人才 Business and Trade Talent 校企合作下高校财会专业的课程改革与创新研究 云南大学滇池学院会计学院 徐海清 孙霄 曹静 摘 要：财会专业一直是民办高校较为热门的专业，但由于学生人数众多，加之财会工作的保密性和严谨性，校外实习实训基地难以 支撑高校实践教学的要求，校内实训课程的开设大多又停留在表面形式，形成了财会专业实践教学发展的瓶颈。本文以云南大学滇池 学院为背景，从人才培养的目标定位出发，“分阶段、递进式”完善课程体系中实践教学环节的设置，有针对性地完善实践教学的内 容，最终构建“跨专业、多元化”的仿真模拟实训平台，探索出一条有效提升财会专业学生的实践技能，着力培养学生综合应用能力的 创新之路。 关键词：民办高校 财会专业 嵌入式教学 仿真模拟平台 中图分类号：F275 文献标识码：A 文章编号：2096-0298(2016)10(a)-179-02 1 引言 教学里，培养出企业真正需要的具备专业技能的人才，已经成为民 近年来，民办高校发展势头迅猛，以培养“高素质应用型”人才 办高校财会专业不断发展和关注的核心问题。 作为主导目标，强调实践性、创新性、多元化的人才培养模式；而作 为民办高校热门的财会专业，对实践教学的重视和发展与日俱增。 3 民办高校财会专业实践教学课程体系的改革 但随着市场经济的飞速发展，企业对人才需求的条件也越来越 本文从目前民办高校财会专业实践教学面临的瓶颈出发，借 高；很多企业不再单一需要“会做简单账务”的财务人员，需要的是 鉴了国外高校实践教学发展的先进理念，同时结合所在院校云南 在“会做账、做好账”的基础之上，能够利用财务数据进行分析、判 大学滇池学院财会专业实践教学的实际应用经验，对民办高校财 断，并参与到企业的预测、经营和决策当中去的全面人员。所以民 会实践教学课程体系的改革进行了深入思考。 办高校在人才培养的新形势下，应该注重企业对人才不断变化的 3.1 明确培养人才的目标定位 需求，重新审视民办高校目前实践教学的现状以及面临的问题。 民办高校培养财会人才的目标定位：需要培养适应于现代市 场的经济需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，有强烈的社 2 民办高校实践教学的现状及存在的问题 会责任感；财务基础理论扎实，具备一定专业技能，熟悉中小型企 2.1 实践教学的力度不到位，内容安排上不够合理 业的综合财务实务状况，能够综合运用各项财务管理信息参与到 目前在大部分高校，通常意义上的会计类实践教学，多是以购 企业的经营决策当中，具备一定创新意识的高素质应用型财务管 买几套软件，学会软件的使用就代表提高了实际动手能力；同时在 理人才。 实践教学的内容安排上也有不太合理的地方。首先，实验实训课程 3.2 “分阶段、递进式”加强课程体系中实践教学环节的设置，增 课时有限，每周平均只有3 ～4个学时；其次，实践教学的课程安排 加实验实训课程的课时量 没有衔接性，只是突兀地插入到三、四年级的课程当中，缺少先行 目前，国外高校在实践教学的发展上特别突出强调实践教学 和后续课程的铺垫和延伸；最后，大部分实践教学课程都是选用一 的地位，实验实训课时占到较大比重。例如在德国，实践和理论课 定的实训教材，在软件上完成操作，使内容局限于教材学习，对学 时的比例已经达到1:1，专项实践教学训练不少于两个学期。所以， 生的思维有一定的限制，缺乏创新。 在民办高校财会专业实践教学课程体系的构建上，需要不断加大 2.2 实践教学课程讲授形式单一，师资队伍缺乏实践工作经验 实践教学的力度。结合云南大学