建筑识图与房屋构造课程改革与实践探讨.pdfVIP

建筑识图与房屋构造课程改革与实践探讨串 口张泽颖 (重庆第二师范学院，重庆 400067) 摘 要：建筑识图与房屋构造是房地产开发与管理专业一 门重要的专业基础课程，学-7难度 大，实践性强。以 “一心二点三利于”为基本思路，对该课程实施改革。改革实践证明，课程改革 提升 了学生的专业能力与职业素养，有利于房地产行业高层次技术技能型人才的培养。 关键词：建筑识图；房屋构造；课程改革；思路；实践 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1674—9154(2016)05—0045—04 课程是教育教学活动的基础，是培养学生成才的 造基本原理 ；通过实践性环节，将知识转化为技能，使 重要载体。目前，我国高等教育规模化发展业已完成， 学生能够在 日后的工作中熟练地运用识图知识分析房 进人质量提升阶段，要提高教育教学质量，需要改革加 屋构造。课程学习的基础是学生具备较好的空间思维 以推进，而课程改革是教学改革的核心。重庆第二师 能力，多观察、勤实践是学习的突破 口。 范学院(以下简称 “学院”)的 应“用型”本科建设活动现 二、建筑识图与房屋构造课程改革思路 已进入深入开展阶段，因此，按照社会对人才质量的要 以提高学生课程学习质量，提升学生专业能力为 求培养人才、深化课程改革、重视学生专业能力与职业 目标 ，以“一心二点三利于”为改革思路，课题组对建 素养的培养以突出人才的 “应用型”成为教师应正确面 筑识图与房屋构造课程实施了系列改革 ，改革以学生 对和亟待解决的问题。 为中心 ，以提升职业素质和专业能力为基本点，以利 建筑识图与房屋构造是高等院校土建大类的专业 于学生识图能力、构造分析能力与综合素质能力提升 基础课程，该课程知识点丰富，学生学习难度较大。按 为 目的。 照学校培养具有较强创新意识和实践能力的高层次技 (一)以学生为中心 术技能型人才的要求，以提高人才培养质量为 目标 ，学 联合国教科文组织在 1998年世界高等教育大会 院课题组对该课程实施了课程改革。 上指出 “高等教育需要转向 以‘学生为中心’的新视角 一 、 建筑识图与房屋构造课程概况 和新模式”，希望教育决策者关注学生及其需要 ，让学 建筑识图与房屋构造是房地产开发与管理专业的 生作为教学改革的重要参与者，而不是旁观者，并预言 必修课，是一门既有系统理论又有较多实践的专业基 “以学生为中心”的观念将对未来高等教育产生深刻影 础课程，课程 内容分为两大部分 ，即识图与构造 ，两者 响。课程教学是教育活动的基础，提升教育质量需从 互为基础、相互补充 。 提高课程教学质量人手，进行理念与方式的变革，确立 课程学习首先培养学生的空间想象和思维能力， “以学生为中心”的教育理念和教学方式，帮助学生在 在此基础上培养阅读简单建筑施工图的基本技能，并 知识、能力和素质上获得全面提升。 能通过读图将识图与构造两者融会贯通，掌握房屋构 以学生为中心，从备课人手，深入了解学情。课程 项目来源 ：本文系重庆第-W范学院教改项目基《于应用型人才培养的房地产开发与管理专业课程体系建设与实践》(项 目编 号：JG2014209)的研究成果。 作者简介 ：张泽颖 (1975一)，女，重庆人，重庆第二师范学院，副教授，硕士，主要研究方向：高等教育与房地产经营。 收稿 日期：2016—03—09 当代职业教育／2。16年第5期 45