基于应用型人才培养的《染整工艺原理I》课程改革探索.pdfVIP

山东纺 织 经 济 2016年第 1期 (总第 227期) 基于应用型人才培养的 染整工艺原理 l 课程改革探索 何雪梅。周天池，马志鹏 (盐城工学院纺织服装学院 江苏盐城 224051) 摘要：基于近年来我国纺织发展的大趋势，从创新应用型轻化工程人才培养模式的视角，对染整工艺原理课程的 教学 目标、教学内容、教学模式和教学手段等方面进行改革探索，提出改善染整工艺原理教学质量的思路与观点。 关键词：轻化工程；模式；改革；课程；改革 中图分类号：G712 文献标识码：A 一 、 引言 析问题，解决问题。为了达到这一 目标 ，需对整个 现代，随着人们对环境及 自身健康的日益关注， 课程体系的教学内容进行重新组织 ，扩大学生的知 生态环保的理念深入人心，各行各业都热衷于对环 识内容体系，在教学实践过程中，坚持以 “强化基础、 境友好产品的开发，在纺织印染行业也是如此，人 提升能力”为核心，创建新型培养体系和培养方法 ， 们对纺织品要求不仅要穿着舒适，易护理，而且还 大力进行课程改革 ，加强与 国内外一流大学和国内 要求安全 、无毒，兼具多功能性。染整工艺原理课 外知名企业合作，培养工程型、创新型、具有国际 程是轻化工程专业重要的专业基础课程 ，是一门典 竞争力的染整工程领域的卓越工程人才 5】『。 型的理论与实践相结合的课程 [1-2]o为了适应外部环 2．教学内容 境的迅速变化，培养和造就出能够满足经济社会发 重视教学 内容建设。教材不仅是知识的载体， 展需求的高水平创新应用型人才，加快探索创新型 更是认知过程 的载体。多年来本课程一直选用教材 轻化专业才培养是当代工程师的培养首要任务 [3-41。 是中国纺织出版社出版的由阎克路编写的轻化工程 将 《染整工艺原理》课程建设成为能提升学生应用 本科院校使用的 《染整工艺原理》。我们在现有教 创新能力的课程是我们改革这门课程的重要 目标之 材内容基础上 ，将主要教材与辅助教材有机结合 ， 一 _5] 。 据此，我们对课程建设 目标进行重新定义， 拓宽知识面。另外，教学课程内容知识点之间要具 扩大教学 内容知识体系、建立新的教学模式和采用 有 内在联系，并能够及时反映最新的理论和技术； 灵活的教学手段 ，来达到对轻化专业学生的创新思 事实上，由于现代科学技术的飞速发展，不同学术 维训练以及应用能力的培养。 思想 的相互渗透、交叉和碰撞 ，现代染整学科 的不 二、染整工艺原理课程改革措施 断发展也得益于不断引入借鉴不同的创新性科学理 1．课程教学 目标 论和思想。将物理化学、高分子化学、纳米技术 、 染整工艺原理课程的教学 目标必须与专业人才 生物技术及新材料等相关学科 的基本理论 、基础知 培养 目标相适应，并符合轻化工程专业对人才培养 识向染整工艺原理课程知识内容的渗透，最终能够 的素质与能力要求 ，让学生具有创新思维 ，良好 的 形成特色鲜明的染整工艺原理课程教学内容体系。 实践应用能力 ，能够结合实际的染整加工问题 ，分 在辅助工具上注重软件仿真与现代信息技术的应用 +基金项 目：盐城工学院教改研究项 目基金JY2014C44。 作者简介：何雪梅 (1978-)，女，江苏沭阳人，博士，盐城工学院，从事生态染整技术的研究。 14 2016年第 1期 (总第 227期) 山东 纺 织 经 济 L)一OJ o 让学生进行思考分析，探索，分组讨论，得出结论。 3．教学模式 这样 的教学方式不仅能加深学生对理论与实际问题 构建新型教学模式是当前教育技术的重要任务。 的理解还能通过情景设置问题 ，培养学生 自主学习 对专业课而言，新型教学模式是运用理论教学和实 和团队协作精神。教学