融入EDA技术，深入数字电路课程改革.pdfVIP

中因玩甙孝：有蒙各 2008年第2期(总第60期) 融入E D A技术，深入数字电路课程改革 黄 获 鄢 立 长沙航空职业技术学院 湖南长沙 41 0 1 24 摘 要：PLD器件和EDA技术的大规模应用引起高等院校的数字电路课程的相应改革。目前较普遍的做法是将PLD和EDA作 为新技术补充在传统教学内容之后。而EDA的意义远大于此，其精髓在于它代表数字电路设计的新的思路和理念，要将它融 入数字电路课程当中，应把握其精髓，并渗入到课程教学的整个过程。这就要求数字电路课程在内容编排、实验安排和教学 方法各方面进行全面深入的改革。 关键词：EDA数字电路 课程改革 数字电路课程是高等院校电子电气和信息类专业的 写的可读性较强的源程序，而传统设计方法产生的主要 重要专业基础课。凶为它与工程实践联系紧密，近年来 设计文件是电路原理图，EDA在系统设计早期就可进行 课程的内容随着新器件和新技术的涌现而不断更新，其 仿真和修改，而传统的电路设计需在后期 本硬件系统 中最具代表性的就是：日新月异的大规模和超大规模可 完成后再进行仿真和调试。正是 为EDA的这些特点和 编程逻辑电路和以此为基础的EDA技术成为数字电路课 优越性给电孑技术领域带来了一场革命，也促进了数字 程中的一个新兴内容。不少高等院校围绕这个内容对数 电路课程的改革。 字电路课程进行了改革。 二、课程改革的现状 一 、 对现代EDA技术的认识 从近年来编写的数字电路教材中，我们可以看到 EDA即电子设计自动化。广义的EDA包括；半导体 EDA给教学带来的变化。第一，可编程逻辑器件的知识 工艺设计自动化、可编程逻辑器件设计自动化、电子系 从空白到附带的介绍，进而发展为用独立的章节进行专 统设计自动化、印刷电路板设计自动化、电路仿真与测 门的论述。第二，有些教材用一定的篇幅对EDA软件系 试自动化等方面。我们这里只讨论与数字电路课程密切 统也进行了介绍。在各院校的数字电路课程教学改革 相关的，以可编程逻辑器件 (PLD)为基础，利用计算 中，EDA也逐渐占有了一席之地；增JJflP LD的学时比 机和特定的开发软件或开发系统，进行电子电路的自动 例，将HDL语言纳入教学计划，开设基于ISP Synario， 化设计的狭义EDA。 Maxplus2等开发系统的设计或仿真实验，或者应用EDA EDA技术具有如下特点；EDA所依托的PLD器件是一 的方法进行数字电路课程设计。 种可编程的专用集成电路 (ASIC)，由用户来开发并决 由此可见，EDA在数字电路课程中得到了普遍的重 定其功能，而传统设计所用到的通用型集成电路具功能 视。不过，我们也应该看到，目前它并未给数字电路课 是确定的，不可更改； EDA采用的设计方法是从上而 程带来本质的变化。从教材的角度来说，这部分知识通 下的设计方法，不同于传统的白下而上的设计方法； 常处在全书最后的位置，作为传统内容的更新和补充。 EDA设计中硬件系统的结构和行为可以采用硬件描述语 像一个 补丁”，没有影响教材的总体结构。可是从当 言 (HDL)来描述，产生的主要设计文件是HDL语言编 前PLD~nEDA技术铺天盖地的应用来看，EDA“补丁”的 地位只能说明教材知识更新的速度已经滞后于技术发展 的速度。从教学过程的角度来说，EDA教