行走在课程改革的路上.pdfVIP

学前教育 行走在课程改革的路上 方娅萍 (江苏省张家港市后塍幼儿园 江苏 ·张家港 215631) 中图分类号：G612 文献标识码：A DOI：1O．168714．cnki．kjwha．2016．04．055 摘 要 全面落实 3《—6岁儿童学习与发展指南》，必须关注 态探索区：高低土坡 、石子小路、生态草坪、四季花园等自然 课程游戏化建设，成为幼教课程改革的重要内容。本文从课 活动区，孩子们在漫步中、观察中、比较中发现大自然的奥 程环境的创设、课程资源的利用、教师的理念提升、关注孩 秘 。 子活动等实践操作层面探讨 《指南》引领下的幼儿园课程改 1．2游戏乐园 革。 本着 “走出教室、亲近 自然、快乐游戏”的思想理念 ，把 关键词 课程游戏化 环境 资源 对话 自主体验 游戏还给孩子，让孩子拥有快乐的童年。对活动空问进行重 SomeExperienceinCurriculum Reform flFangYaping 新规划，给孩子创设 自由的、丰富的游戏场所。(1)纯玩建构 Abstract To comprehensively implement ’G‘uideline to the 园：提供大型建构积木、废旧纸盒、废旧罐子等 自然真实的 LearningandDevelopmentofChildrenAged3-6”，wemustpay 游戏建构材料 ，幼儿 自由结伴 、自由选择材料 、自主建构，放 attentiontogame-basedcurriculum constructionandmakeithte 手让孩子在真游戏中感受快乐、获得发展。(2)快乐涂鸦园： maincontentofpreschooleducationcurriculum reform．Thispa- 暑期梅园四周的墙面进行了粉刷 ，有效利用墙面空间环境 ， perexploreskindergartencurriculum reform guidedby”Guide— 提供了颜料、毛笔等工具以及树叶、树枝等 自然物，成为孩 line”from curriculum environmentcreation，curriculum ~e- 子们快乐涂鸦、拓印的艺术表现场所，让孩子们在 自由艺术 sourcesutihzation，improvementofteachers’ideasandemphasis 创想中美化校园环境。(3)体育游戏园：在现有基础上，增设 onchildren’Sacfivities． 自然本土资源 “布、酒坛”，引导幼儿积极参与体育锻炼活 Key wordsgame-basedeurriculum；environment；resources；dia- 动，增强幼儿的体质，陶冶他们的情操。 louges；self-experience 1．3种植田园 虞永平教授说 ：“课程游戏化让课程更贴近生活，更生 伴随着社会的发展进步和幼教改革的不断深化 。幼儿 动一些 ，更有趣一点。”因此，我园有效利用好 “我的菜地我 教育教学的理念也不断发展和创新 ，特别是关注课程游戏 做主”班级种植园，将其作为一项生态 自然课程资源 ，让幼 化建设，成为幼教改革的重要内容。我园落实 3《—6岁儿童学 儿生动幼儿的学习与生活。首先从景观上进行美化 ，配上孩 习与发展指南》精神，以幼儿园课程改革的第一步支架—— 子们 自己装饰绘画的木栅栏，插上可爱童趣的蔬菜造型，成 改造我们的儿童观和教育观为引领。建有课程的园所，做有 为孩子们向往的种植乐园。在家长志愿者的支持下，亲子种 特色的课程 ，做有思想的教师，做有温度的教育，使我园的 植了各种蔬菜等 ，照顾 、观察 、分享 、品尝等活动课程 ，深得 教