西部特色人才教学培养模式的“电路分析”课程改革.pdfVIP

2015年 4月 教 育教 学论坛 ADr．2015 第 16期 EDUCATION TEACHING FORUM NO．16 西部特色人才教学培养模式的 “电路分析课程改革 朱 君 (广西师范大学 电子工程学院，广西 桂林 541000) 摘要：“电路分析”在电子信息类专业人才培养中占据着举足轻重的地位。文中笔者基于所在院系电子专 业的 “电路分析”课程的教学情况，首先针对西部地区特色人才教学培养模式进行 了阐述，进而提出了以下西 部特色人才教学培养模式下的 “电路分析”课程改革方向：信息化 网络资源下的教学手段改进、教学辅导的实 践化改进以及西部特色环境下的企业元素融入。 关键词：电路分析；西部地区；人才培养 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2015)16—0128—02 一 、 引言 科人才的规格方面，要将知识 、能力 以及素质作为重 “电路分析”不仅作为电子信息科学类的核心专 点。 业基础课程 ，还是相关专业研究生入学考试必考科 3．人才的成长方向。对于西部地区而言，工科本科 目。由此可见，这些课程在人才培养中是举足轻重的， 人才的成长方向具有一定的特性 ，这是因为培养过程 对培养创新与应用型人才具有重大意义，并将展示很 与 目标、服务面向等因素的影响。此处所说的成长方 好的示范作用。本人所在院校1988年就已经开办电子 向也就是人才成长过程的最终 目标和结果。根据西部 专业，已走过了二十多年富有成效 的办学历程 ，以其 地区院校的实际情况，工科本科人才的成长方向主要 独具特色的创新人才培养模式载人 了广西师范大学 包括 ：(1)工程与科研领域的高级专业人才 ；(2)工程 工科教育的史册 。笔者基于对 “电路分析”教学的理 与科研领域的管理人才 ；(3)理科教育领域从事高等 解 ，进行 了以下西部特色人才教学培养模式 的 “电路 教育的人才。 分析”课程改革的探究，希望借此进一步促进西部地 三、西部特色人才教学培养模式下的 “电路分析” 区电子信息科学类教学信息化的发展。 课程改革 二、西部地区特色人才教学培养模式 1．信息化网络资源下的教学手段。在教学的过程 对于西部地区的院校而言，在培养理科本科人才 中，采取先进的教学手段与方法 ，最大化的利用网络 方面有着统一的 目标和规格 ：更加注重风格与多样 资源，搭建多个学习平台，第一时间通过网络平台对 化 ，即在教学的过程中，要求人才培养改革方案的设 电子课件与教案、教学计划以及作业批改等内容进行 计具有多种模式与规格，使得培养出的高级人才不那 上传。采取了先进的教学手段后，使得教学内容和课 么单一。多样化主要指的是以下几个方面：(1)德育培 时得到了很好的平衡，授课质量和教学信息量都得到 养规格 ；(2)智育结果 ，即知识结构与水平、能力以及 了提升。通过设计完美的演示程序可使学生更好的理 综合素质等；(3)体育与审美教育规格。在培养具有西 解教学内容。在授课时穿插一些图文与交互操作，教 部地区特色的理科本科人才方面，可基于以下几点来 学内容将显得更加的形象与生动，学生也会更加积极 考虑如何定位培养 目标和规格。 的学习，从而达到较好的效果。启发式、互动式以及网 1．人才的服务面向。我国地大物博 ，人 口众多，各