体验化学数据之美——弱电解质的电离平衡.doc

体验化学数据之美——弱电解质的电离平衡 现代自然科学的发展更多依赖于量化分析，许多重大发现都是从大量的、基于实验的数据中，经过归纳梳理 ，发现蕴含在其中的科学规律。国人比较感性，擅长定性分析；西方人则比较理性，数据分析严谨。有感于此，培养学生的定量观，用数据分析得出结论，是设计 《弱电解质的电离平衡》的核心思路。笔者将其设计成对“化学平衡”知识的再质疑，再论证。在论证中，学生运用化学实验数据猜测、计算、分析、归纳得出结论，符合科学探究的基本流程，在知识的建构过程中培养学生的科学素养，让学生体验化学数据之美，感受强烈的科学探索之美。本文就这堂课的教学设计及相关环节的构思作一介绍。 新课引入 本册书的重点和难点：化学平衡 它的特点：五个字：逆 等 定 动 变 可逆反应反应不完全，如何形容它的反应程度：化学平衡常数K、转化率 【投影】上课前，全面先来做个小小的游戏，美国大都会艺术博物馆，美国最大的博物馆，西半球最大的博物馆，第一展厅的正中间赫然悬挂着一幅油画，油画画的是谁？ 是他吗？牛顿 是他吗？没文化 莎士比亚 是他吗？这么丑 苏格拉底 是他吗？这么倔强的表情 贝多芬 是他吗？乔丹？ 统统不是 因为他们选错行。 答案是化学之父——拉瓦锡和他的夫人，目前这幅油画的原作已经被美国洛克菲勒中心永久收藏，价值斐然。作为化学工作者，我更倾向理解是人们对一门学科的注重，这门学科如此改变了人们的生