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浅谈怎样选择教育科研课题 江山市城南小学 夏冬平 2006-05-12 内容要目 一、选题的几个原则 二、选题的一般步骤 三、课题的主要来源 四、选题存在的问题 五、拟定标题的要求 一、选题的几个原则 二、选题的一般步骤 1.掌握一定的教育科研信息，提出初选课题 三、课题的主要来源 致教育科研工作者 教育科研是研究者充满思想的行动， 研究者的最大收获是教育智慧的增长， 教育研究只有开始没有结束， 教育研究没有失败只有成熟， 成功是发现真理，而失败是接近真理的过程。 * * “决定一个研究能否取得成功，很重要的一点就是看它的选题是否正确。” ——（美）约翰·巴丁 角度要新 人无我有、人有我新、人新我实 角度要小 当力(也就是写作能力)一定时，单位面积(也就是选题的面)越小，压强(也就是写出的文章的深度)越大；反之，单位面积越大，压强越小。一个针尖容易穿透好多层布，而一个手指头连一层布也穿不透，就是这个道理。 一、选题的几个原则 方向性原则 科学性原则 实用性原则 创新性原则 可行性原则 选题要符合社会发展方向和教育改革方向 1. 方向性原则 选题要符合教育科学理论和教育教学规律 要防止无关因素的干扰 2. 科学性原则 教育科研选题要能够运用于教育实践，解决教育教学的实际问题，推动教育教学改革。 中小学的教育科研应该立足于本校实际，以解决本校教育教学中的问题、促进本校教育教学改革为主。 3. 实用性原则 科研的生命力就在创新，走前人没有走过的路，所以教育科研选题要有新意，要有一定的超前性，要有自己的特色；即使是老问题，也要从新的角度去考虑，从新的方向去突破。预计的成果要有价值，值得为其付出时间、精力和资金。 4. 创新性原则 “选题如果没有实现的可能，这样的选题就等于零。” ——费布利奇 5. 可行性原则 2.明确课题的目的任务 3.论证课题的研究价值 4.论证课题的可行性 朱华贤: （一）从行动中选题（理想的） 把你感到最烦恼的问题作为选点； 把你最感兴趣的话题作为选点； 把你获得成功的方法作为选点； 把引起你警觉的现象作为选点； 把震动过你的新理念作为选点。 （二）从别人的研究成果中选题（无奈的） 定期查阅教学刊物（教育的反向研究 错误的研究） 创建学习化校园 开展校本教研 以问题为抓手 《新课改背景下开展“问题式”校本教研的策略研究》 选题过大 选题追风 选题过时 四、选题存在的问题 反思六个问题： A、这个课题是否能解决问题？ B、这个课题是否符合学生实际？ C、这个课题是否适合我做？ D、这个课题与众不同在哪里？ E、这个课题所需的时间是多少？ F、这个课题用什么成果来表示？ 先易后难，由小到大，循序渐进 科学研究必须脚踏实地老老实实地去干，偶然的成功都是寓于艰辛的劳动之中的。 初搞科研 五、拟定标题的要求 在内容上，标题应准确反映研究的主题与范围。 《新课程理念下小学低段数学试卷编制改革的研究》 在语言上，标题应注意准确性、简洁性。 *