对学生创编健身操的实验研究_NoRestriction.pdf

对学生创编健身操的实验研究 口龚贞观 100053) (北京204中学 身操。 一、问题的提出 3．向全校推广健身操 半学期过后．初二年级的6个班都有一至两套健身 长期以来，由于课间操重复使用．动作陈旧，配乐不 操，班级创编组推选出两人做领操员，利用课间时间教会 够明快．缺乏时代感，一部分学生不喜欢做操，造成课间 全校学生，一周教会一套．6周就学会了6套健身操．加 操的质量不高，没有达到课间操的实际效果。为了能提高 上以前的两套就是8套，还有教育部规定的两套操共10 课间操的质量，让学生自己创编喜欢的健身操成为必要， 套操．区里要求每天课间操时间做三套操，这样每天做不 什么样的课间操能让学生喜欢就成了研究的课题。 同组合的三套操都有新鲜感，因为是学生自己创编的健身 操，所以学生们都喜欢做。 二、研究对象 (二)对课间操问卷调查后进行社会学和统计 学分析 初二全体学生共290人。 当学生做会《芭比娃娃》击掌健身操和《蝴蝶》健身 操后．对初一和初二年级290人全员进行了问卷调查，回 三、研究方法 收287份问卷，有效率为99％。根据学生做操现状编写了 调查问卷，问卷共12题，问卷经过试用后进行了效度和 观察法对比法文献资料法 问卷调查法 信度检验，问卷设计比较合理。 1．在课间操的必要性和重要性方面，有82．2％的学 四、研究过程及分析 生认为“非常有必要”和“有必要”．有84．9％的学生认 为“非常重要”、“重要”和“比较重要”。说明学生对我 (一)学生创编健身操的过程 国推行的课间操制度是认可的，这也是我国开展课外体育 1．年级小组创编健身操 锻炼的成功之处。 初二第一学期，从全年级6个班各选出1人成立创编 2．在课间操需要多长时间方面，有62％的学生认为 小组。首先指导教师对组员进行培训，讲解创编的原则和 是15分钟和20分钟，说明全区推行的大课间制度是行之 过程，掌握一些体操基本动作。然后，让学生对每节的动 有效的，做操时间不宜过短，也不能超过20分钟。大课 作进行组合，编出十节健身操．要求每节都要有击掌动 间制度要求学生应做三套操，包括教育部推广和自编两 作。最后进行配乐，让学生自己找音乐，后来用了《芭比 类．至少有一套是教育部推广的。 娃娃》的音乐，学生非常喜欢，就取名《芭比娃娃》击掌 3．在对三套操的喜欢程度调查之后，有66．2％的学 健身操。第二套健身操要求在学校艺术节上表演．包括动 生喜欢中学生第二套广播操《青春的活力》，有76％的学 作、音乐、编排全由6人小组自己完成，老师只做了最后