2017年高考语文大一轮复习 第二部分 专题二 文坛奇葩诗词曲，彩笔写就断肠句课件.pptVIP

(2)末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。(6分) 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。题目定位于下阕词 的最后两句。结合全词的情感,抓住“翻身整顿”“沉吟” 等动作细节表现的词中人物的情绪。答题步骤:首先点明“ 纷乱愁绪”，然后点明具体动作表现并作简要阐述。 答案：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情，是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想 续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决， 落子迟缓。 【注】　①韦庄(约836～910)：字端己，长安杜陵(今陕西 西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。②郭震：字 希声，成都人。生卒年及生平不详。 (1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。(5分) 答：_____________________________________________ __________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。诗歌前两句说为了建 功立业，自己甘愿客居天涯，已经习惯了“流离”“别家” 的生活，把这当作等闲之事了。“挥袂”之举流露出诗人的 洒脱。后两句说万籁俱寂的夜晚，诗人好梦醒来，只有一盏 孤灯相伴，不禁心生悲凉，欲在孤独无奈中寻找寄托，却是 斜月相迎。“斜月”意象的加入，让诗人思念家乡和亲人的 惆怅之情更浓。显然，这是衬托的手法。 答案：诗人是用衬托的方法来表现感情的。诗人虽然到处漂 泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而一觉 梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。 (2)两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗 人什么样的感情？(6分) 答：_____________________________________________ _________________________________________________ 解析：本题考查理解诗人的感情。通过上一个题的分析，知 道韦庄在灯前回想江南好梦，眼前的孤灯、斜月让他心生羁 旅之愁。郭诗的意思是：渔家世代在海边生活，几间小屋上 面覆盖着雪白的芦花。白天在海上捕鱼虽然辛苦，但晚上归 来，有青天明月、大海涛声伴送到家，真是开心惬意。“灯 前笑说归来夜”一句中的“灯前笑说”，描写了主客之间无 拘无束、愉快交谈的情景。 答案：韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄清、失 神、怅惘之情；郭诗中，“灯前”表现了诗人住宿在渔家所 感到的温暖、愉悦之情。 (1)上阕最后两句是什么意思？它表达了作者什么样的情感? (5分) 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析：本题通过对诗句含意的理解，考查对诗歌内容和情 感的把握。理解上阕最后两句，要注意“酒徒”与“我” 两种人的对比以及上阕前三句“我”的豪情壮举与上阕最 后两句自己的遭遇的对比。体会这两次对比所构成的情感 上的反差。 答案：那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯，而自己只 能做个闲散的江边渔翁。表达了对自己壮志未酬而只能隐 居的无奈与牢骚。 (2)词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要 分析。(6分) 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析：本题通过考查对典故的理解，来考查作者的观点 态度。 答案：用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。皇 帝既置我于闲散，镜湖风月原本就属于闲散之人，又何必 要你皇帝恩赐呢？再说，天地之大，何处容不下我一个闲 散之人，谁又稀罕你皇帝的恩赐！ (1)这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简 要分析。(5分) 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析：本题考查表现手法。诗歌的首句告诉读者江头生长 着几树梅花，之后再没有正面描写梅花。而是通过“前时 雪压”的恶劣环境来渲染烘托梅花“昨夜月明依旧开”的 品质。 答案：运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的 色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而