工学结合+期待制度法规的哺育——来自德国职业培训合同的启示.pdfVIP

个红娘，把经过培训的农民送到企业里面去，这真是两全其美、功德无量啊。 关于农民培训问题，去年我在中央党校学习期间写过一个调研报告，其中有一段话是这样写 的：“农民不是天生就该贫困，也不是天生就该是愚昧，更不是天生就是下贱。20年前我就是一 个贫困的农民，在家乡那贫瘠的土地上，我天天割稻种田，种田割稻，起早摸黑，可是种出来的粮 食连自己都不够吃。是知识让我摆脱贫困，是知识让我从一个贫困的农民变成人民教师，是知识 让我成为一名全国杰出校长。假如现在给一个贫困农民10元钱，他只能买一斤肉；假如给他 100元钱中，他只能买一件衣服；假如给他1000元钱，他也造不了一间房子。然而，假如给农民 一项技术，就可能会帮助他从此摆脱贫困；假如教给他们更多的知识，更多先进的思想，更多先进 的理念，也许会帮助他们走向光明。……” 工学结合期待制度法规的哺育 ——来自德国职业培训合同的启示 ◎………………………………………………………………………………………………………一：……………………………………………· 上海同济大学职业技术教育学院 周耕夫 李栋学 作为我国职业教育人才培养模式的重大改革，国家明确要求积极推进职业院校学生到企业 等用人单位顶岗实习，努力形成以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模 式，也就是要在职业教育中实施工学结合的人才培养模式；明确要求中等职业学校在校学生最后 一年要到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校学生实习实训时间应不少于半年。工学结合 涉及职业院校人才培养和企业生产管理的全过程，学校与企业是两个具有不同第一追求目标的 机构，学校以育人为第一目标，追求社会效益，而企业则以赢利为第一目标，追求经济效益；要实 现两者在应用型人才培养上目标的相对统一，就必须建立和完善相关制度，促进工学结合人才培 养模式的法制化和规范化。德国的“双元制”职业教育是世界公认的“工学结合”人才培养模式 的典范，学生在职业学校学习理论知识、在企业通过顶岗实习掌握职业技能；为了保证这一人才 以持续和健康发展。 一、德国“职业培训合同”的介绍 undHandels kammmer)通用的职业培训合同范本翻译成中文。职业培训合同由合同表和相关说 明两部分组成；合同表格主要是包括培训者与受训者的基本信息、培训职业、培训时间、培训地 点、培训报酬、受训者的假期以及其他特别的附加内容；相关说明部分主要是明确培训者和受训 者双方的权利和义务，由培训持续期、培训地点、培训者义务、受训者义务、报酬及相关待遇、培训 时间与假期、合同的废除、成绩证明、争议的调解、履行地点、其他约定等11个部分组成。 强教改加强科研提高质量 1．德国职业培训合同表 职业培训合同 培训者(培训企业) 受训者 男口 女口 姓： 名： 培训者地址： 街道及门牌号： 邮编： ‘ 地址： 出生日期： 出生地： 街道及门牌号： 街道及门牌号： 法定监护人”： 邮编： 地址： 法定监护人姓名： 培训者的电子信箱： 街道及门牌号： 负责人及培训人员： 邮编： 地址： I培训合同所确认的培训职业 I专业方向、重点、从事工作领域、选修项目2) I重要的合同内容更改。培i)iI者必须马上通过注册职业培训计划的具体时间与内容规定。 l培训关系表通知工商行会(IHK)。 F每天培训时间——小时”； A培训条例规定的总计培训时间： 月；