依托数学课程基地,渗透学校教育管理.pdfVIP

量 毒宣 臣謦譬————————；j警蓄 謇 等E_n1zen17tt63-co 依托数学课程基地，渗透学校教育管理 李宗胜 摘【 要】为推进学校基础教育课程基地建设，促进学校内涵发展，南京市六合区东沟初级中学依托 省数学课程基地建设，开展课堂有效教学、教师核心素养、班级管理等方面的研究活动。同时，还谋划了 技能研训、校本课程编写等方面的相关举措，进一步提升了学校教育质量和办学水平。 关【键词】课程基地建设；教师核心素养；有效课堂 【中图分类号】G527 【文献标志码】B 文【章编号】1005—6009(2016)32-0104-02 作【者简介】李宗胜，南京市六合区东沟初级中学(南京，211514)校长，中学高级教师，江苏省课改先 进个人．南京市六合区英语学科带头人。 南京市六合区东沟初级 中学笃定坚持 “教师 式多样 。有深度备课研讨 ，有 同课异构研讨 ，有 成功 ．学生成才 。学校成长”的办学理念及 “心静 命题竞赛 ，也有 中考解题竞赛等活动 。优秀学科 行远 ”的校-0iI。2o14年 9月学校开始建设省级数 教师还主动帮扶其他学校薄弱学科教师 ，通过开 学课程基地——数学活动 中心。在此过程 中，学 展师徒结对活动来促进薄弱学科教师的快速成 校 以数学课程基地建设为核心 ，在全面转变数学 长 。如我校的数学学科 ，本来一直是薄弱学科， 学科教学理念和方法的同时．还辐射到其他学科 青年教师张开 良、曹来福、胡燕、朱若曦和龙袍 组，并渗透到学校教育管理层面 。 初级 中学 的数学名师结成师徒 ，在龙袍初级 中学 名师的指导下 ，张开 良等年轻教师成长很快 ，我 一 、 做好教师技能研训 。提升教师核心素养 校的数学学科进步显著。 素养是一个人的素质和修养 。是个人的才 3．建立 “专家引领 ，同伴互助”的培训机制 。 智、能力和 内在涵养 。对教师来说 ，素养是其职 邀请六合区内的数学名师也是市学科带头 业和教育专业 的基础 。因此 ，学校紧扣创建 “南 人诸士金老师到校开设讲座、观摩听课 ；邀请 区 京市新优质初 中”这个契机 ，强化教师教学技 数学教研员汤泰俊老师来校指导教学 ；聘请区学 能 ，提升教师的核心素养 。 科带头人程继宏老师担任 “数学名师工作室”特 1．制定量化考核的学习制度 。 邀嘉宾进行指导：组织教师参加市区内的教学研 教研组每月深度备课一次，备课组每周课例 讨观摩学习活动：特邀区内优秀青年教师来我校 研讨一次。每学期组织一次理论学习或心得交 上示范课 。 流 ，教师每周组 内互听 1—2节课 ，每学期至少写 4．参加各级各类学科基本功竞赛 。 一 篇教学反思或随笔 ：每年订一本专业书刊 ，阅 积极参加各类竞赛 。提升了教师 的专业素 读一本理论专著 ，听一次专家专题讲座 ，设计一 养 。如初 中语文、英语 、政治教师市级赛课 。陈 篇优秀教案。学习情况 由教科室主任定期或不定 桂兰 、李珉老师分别获政治、英语 区一等奖 ，她 期检查记录，同步上传校园网站公示 ，并作为教 们还代表六合区参加 了南京市赛课 。多位教师 师考核的依据 。同时纳入个人成长档案 。 撰写 的论文和案例获得市区级一 、二 、三等奖 。 2．与 区内优秀初 中开展多途径研讨活动 。 数学组规划课题经区教科室专家指导 ，也 已经 积极开展校际教学技能交流，内容丰富、形