关于指导本科泰语专业学生毕业论文写作的几点思考——以广西外国语学院为例.pdfVIP

· 教育理论研究 · 关于指导本科泰语专业学生毕业论文写作的几点 思考 — — 以广西外国语学院为例 广西外国语学院 杨芳菲 摘 要：毕业设计 (论文)是普通高等院校各专业教学计划的重要组成部分，是大学期间学生毕业前的最后学习阶段， 是学习的深化与升华的重要过程。各大高校对学生论文撰写工作极其重视 ，也由此作为衡量学生综合成绩 与综合能力的重要途径。本文就指导教师对指导学生进行毕业论文撰写过程中遇到的几点问题进行浅析并 提 出相应改善措施 。 关键词：指导 本科泰语专业 毕业论文 思考 文章编号：ISSN2095—671l／Z01—2016—02—0031 一 、 引言 大的差异性。俗话说得好，兴趣是最好的老师。对泰语有持续 毕业设计 (论文)是普通高等院校各专业教学计划的重要 学习兴趣且有较强的学习主动性的学生往往成绩会 比较好 ，泰 组成部分，是大学期间学生毕业前的最后学习阶段，是学习的 语基础知识和专业技能知识也掌握得较牢固；相反 ，若从一开 深化与升华的重要过程。这个过程既是对大学生学习、研究与 始选择泰语专业时其中就掺杂着 “不情愿”的因素在里面，或 实践能力的培养、锻炼，又是对大学生学习成果的全面总结， 在学习过程中遇到挫折后便从此失去学习信心的学生，其泰语 是对大学生综合素质与实践能力培养效果的全面检验。它是高 基础往往就比较差。而大三学生到泰国各高校继续就读大学四 等学校本科生培养计划中占用学时最长、层次最高、综合性最强、 年级后，由于每个人的对新环境的适应能力各不相同，也会很 最能衡量学生综合水平的重要实践教学环节。因此，各大高校 大程度地影响学生的泰语学习状态。且学生从在国内的中国籍 对学生论文撰写工作极其重视，也由此作为衡量学生综合成绩 泰语教师的中文与泰文相结合的授课方式 ，突然转变成了泰国 与综合能力的重要途径。 高校里的全泰文授课方式，学生可能在较长的一段时间内都无 二、本科泰语专业学生概况 法适应过来。以上所提因素都会直接或间接地影响到学生泰语 广西外国语学院本科泰语专业前身是2005年创建的应用泰 水平的提高。而泰语基础知识和专业技能掌握得是否牢靠，则 国语专业。2011年增设应用泰国语专业商务方向，为社会培养 是泰语毕业论文撰写水平的决定性因素之一。毕业论文指导教 了1000多名泰语专业技能人才。2011年经教育部批准升为本 师在指导学生写作过程中就发现，同时一个班的学生 ，但泰语 科泰语专业，同年开始招收本科生。本科泰语专业现有在校学 写作水平依然存在着较大的差异。有些学生泰语水平牢固的， 生约 280人。2013年泰语专业被广西教育厅立项确定为 “广西 写作过程中就稍微 比较顺畅，而泰语基础较差的学生，写作起 民办高校重点建设专业”。而在已学成毕业的2011级泰语本科 来就困难重重。 专业学生为53人，2012级即将毕业的泰语本科专业学生为60 2．指导教师与学生间的沟通不顺畅 人。由此可见，广西外国学院的泰语本科专业招生人数呈逐年 首先，在这个毕业论文撰写的过程中，指导教师与分配到 上升趋势，这与学校对泰语本科专业的高度重视和大力支持是 的被指导的学生有可能是不认识的，指导教师对要指导的学生 密不可分的。在中国一东盟 自由贸易顺利发展的强大背景下， 不熟悉 ，无法获知学生的学习状况 ，由此会影响指导教师对学 社会各行各业对泰语人才尤其是高级应用型泰语专业人才需求 生泰语写作能力的判断，无法在论文选题、论文质量等方面准 量呈上升趋势的前提下，学校更是将泰语专业人才培养计划列 确对学生作 出指导；其次，几乎所有的本科毕业生的大四都是 为重中之重的 目标之一。而本科泰语专业学生的毕业论文，则 在泰国高校就读的，学生开始撰写论文时依然在泰国求学 ，指 整个人才培养计划当中不可或缺的重要组成部分。 导教师与学生只能依靠网络进行论文的指导，