大学生就业指导教育改革的研究.pdfVIP

2010年第 10期 旋嗜 圣 No．10，2010 (总第232期) EDUCATlON EXPLORATION SerialNo．232 大学生就业指导教育改革的研究 门瑞雪 ，陈 军 (1．长春中医药大学 ，长春 130117；2．吉林大学 马克思主义学院，长春 130062) 摘 要：加强大学生就业指导教育是高校提高学生培养质量的需要，是解决大学生就业难题的需要。高校应 加强大学生就业指导教育，改革教育内容，使其 内容具有科学性、针对性和丰富性；采用课程教学、专题辅导、心理 咨询、实践培养等多种途径开展就业指导教育；改革教育方法，提高教育效果。 关键词：大学生；就业指导教育；教学改革 ‘ 中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2010)10—0135—02 件和机会所制订的个性化的发展方案。人与人之间在价值 一 、 引言 取向、思维方式、性格爱好、行为习惯等方面的差异是很大 我国的大学生就业指导教育刚刚起步，仍处于摸索阶 的。正是这种差异的存在而使每个人都成为独具个性的 段，无论是在 内容方法上，还是在理论经验上乃至于教育人 人。同时人又是不断发展变化的，对职业 问题也有一个逐 员的构成上，都与当前的社会经济发展、人才市场现状和大 渐认识、选择的过程。因此，我们在学生一入学时就应根据 学生的自我需求存在一定的距离。尤其是在当前大学生就 其 自身情况和社会发展形势为其提供机遇，以及由于社会 业形势 日趋严峻、就业压力 日益加大的情况下，如何合理有 条件或生活环境发生变化等制约因素，选择职业方向和 目 效地对大学生进行就业指导教育已经成为我国高等教育发 标，逐渐明确发展计划，确定行动时间和行动方案。在这个 展中不得不面对的问题。为此，教育部办公厅印发了 《大学 过程中，要通过科学有效的测评工具对大学生的人格、气质 生职业发展与就业指导课程教学要求》(教高厅[2007]7 等诸多方面的因素进行测量，并将测量结果结合实际情况 号)的通知。通知要求进一步明确课程的教学 目标、内容、 得出比较客观的结论，帮助大学生完成 自我认知，使学生对 方式、管理与评估，要积极提高大学生就业能力。为此，我 生理 自我、心理 自我、理性 自我、社会 自我都有一个 比较客 们要积极从理论与实践层面加强对大学生就业指导教育改 观的认识和把握，发现 自己的强项和弱点以及相关的环境 革的研究。 条件特点，指导大学生对 自身发展做出一个明确的定位。 2．职业心理教育 二、改革就业指导教育内容 大学生心理素质的水平将直接影响求职择业的全过 大学生就业指导教育是实现人与职业合理匹配这一 目 程，甚至影响到个体一生的职业生涯。毕业求职对每个人 标的载体，其内容的科学性、针对性与丰富性，是保证教育 来说都是一件大事。面临最重要的一次人生选择，大学生 成功的重要因素。以往的大学生就业指导教育内容单一， 在心理上产生轻度的焦虑、压力等都是很正常的。由于我 多局限在对就业政策的解释、就业形势的介绍、求职技巧的 国目前的用人机制还不完善，加之大学生 自身的定位过高， 培训等知识性内容的传授上，并且缺乏全程性、体系性，表 一 些学生在择业过程中常常不能认真了解和