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论结构素描教学 吴维佳 (南京师范大学 美术学院，江苏 南京 2lO0l3) [摘 要]本文主要论述了结构素描教学中基本形的构造、多种基本形的组合、创作三阶段的教程，并论述了结构素 描的重要性及优势，指出在基础教学课程中应适当加强结构素描的训练。 [关键词]结构素描；教学；教程 [中图分类号]J21 4 [文献标识码]A [文章编号]1008—9675(2005)03—0101—03 素描是以单色调描绘物体的一种绘画方式， 有思考和比较的余地；和线描相比，结构素描对 它是从感觉和经验中得来的，是意念抽象到手头 线条本身的要求并不很高，它以直线为主，线条 抽象之间的一种媒介。素描所具备的功能是多方 是用以表现对象的工具之一。结构素描不仅适用 面的，一方面艺术家可以用它来进行各个门类艺 于设计专业，同样适用于油画、雕塑甚至国画专 术创作的方案准备，是探究视觉观看方式的手段 业。由于结构素描要求学生从各种基本形 (正方 和方法。另一方面素描也是一种独立的艺术形式。 体、长方体等)出发理解对象，要求学生对被遮挡 第三方面素描是美术教学中重要的课程，是美术 的部分作同样的理解，因而能够引导学生养成正 基础教育重要的必不可少的教学内容。素描过程 确的观察方法，形成有效的表现手段，为今后的 是一种训练，通过按程序进行的不断的广泛的练 创作打下扎实的基础。结构素描的重要性是显而 习，可以为个人风格以及专业的发展提供一个实 易见的。结构素描的优势也十分明显，在我国许 践的基础。通过素描训练可以强化学生的空间意 多高校，对结构素描教学的实践早就开始了。上 识，加强造型能力和视觉敏性，『亩】时还能够使学 世纪70年代，留德归来的舒传曦教授就将结构素 生对形式、节奏及抽象的感觉上的区别能力得到 描带到了当时的浙江美院。而多年来外国在这方 发展。素描、色彩训练是高校美术教学中重要的 面的教学就更加成熟了。但是至今为止，结构素 基本功训练。其中素描在各个专业中又分为不同 描教学在各高校中很少有专门的教程，因此本文 的形式。例如国画专业中有线描训练，油画专业 希望能够在这一教学方面作一些有益的探讨。 中有全因素素描 (明暗素描)训练，设计专业中有 结构素描练习需要必要的知识准备，包括透 结构素描训练。总体而言，目前我国高校素描教 视学知识、构图概念、空间概念、体积概念和基本 学是以全因素素描为主，线描、结构素描为补充。 的线的表现手法等。整体上，结构素描具有以直 本文主要谈谈作为素描教学重要内容之一的结构 线为主的造型特点，正体现了徐悲鸿先生曾说过 素描。 的表现对象要 “宁方勿太圆”的理念。 顾名思义，结构素描是强调描绘对象结构的 在结构素描教学中，教学目的应当是训练学 素描形式。作为素描形式的一种，和全因素素描 生以理性的态度分析物体、观察对象，表现形体 不同，它在一定程度上舍弃了光影、质感、和色调 在空间里的状态，从而达到对物体的概括性表达， 南京艺术学院学报JoURzAL 01 z》NJ芝0 ARTs芝∽TlTUTE一美术与设计版 FlNE ARTs 81 0EslGz— 的表现，更加注重对物体内部结构的理解，要求 以及获得较强的表现力，能够灵活地运用构图技 学生不仅要观察物体表面形状，而且要思考这样 巧，空间技术，表现手法等多方面的知识对物体 的形是从何而来的。 进行塑造和表现。 结构素描又被称为设计素描，最初目的是作 练习需要的工具为：铅笔或木炭铅笔，铅画纸 为设计专业学生的基础课程，促进学生的视觉与 教程分为三个阶段：1、基本形的构造；2、多 技巧上的敏锐感、形式感，使对设计程序有一个 种基本形的组合；3、创作 清晰的认识，同时能就此表现出学生的个人天赋。 在第1阶段开始之前，需要初学者练习一下 笔者通过多年的教学实践，深感结构素描训练作 线条。打开你的本子，试着画出垂直线和水平线。 教 学 为一门基础教程具有很多的优点。与全因素素描 如果你觉得有些困难，请不要放弃，画上几百次 与 练习相比，结构素描练习比较快捷；与速写练习 一