试论构建我国大学生心理健康教育体系的指导思想和基本原则.pdfVIP

试论构建我国大学生心理健康教育体系 的指导思想和基本原则 胡 凯 (中南大学 政治学与行政管理学院，湖南 长沙 410083) [摘 要] 心理健康教育体系是指在一定的教育思想指导下所确立的多种层级、多种类型的教育 目标和工作组织与工作机制及其纵横联系构成的整体。构建我国大学生心理健康教育体系，应坚 持以马克思主义关于人的全面发展的理论和我党提出的科学发展观与构建社会主义和谐社会理 论为指导，并遵循发展性、合力性、全面性、主体性的原92I。 [关键词] 大学生；心理健康教育体系；指导思想；指导理论；基本原则 [中图分类号]G641 [文献标识码】A [文章编号]1009．2528(2008)04．0082．04 随着社会的不断发展和大学生心理问题的日益增 我国当代大学生年龄一般在17—23岁之间，正值青 多，大学生心理健康教育已引起社会各方面的高度重视， 春期晚期和成年早期，其一t3理发展处在由不成熟走向成 中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政 熟但尚未完全成熟的重要阶段，即心理断乳期。他们在 治教育的意见》特别强调要对大学生进行心理健康教育。 动力心理、学习心理、创造心理、人际关系心理、性和 在实践中，如何构建我国大学生心理健康教育体系?该体 恋爱心理、情绪心理、挫折心理、择业心理等诸多方面 系与西方国家有何区别?怎样才能充分发挥大学生心理 存在不同程度的问题，[I](P15-1 7)需要有针对性的高质量的 健康教育在人才培养中的作用?要解决这些问题，首先必 心理教育、辅导和咨询。大学生心理健康的现状与问题 须明确我国大学生心理健康教育体系构建的指导思想。 对教育所产生的需求，要求我们构建有中国特色的大学 生心理健康教育体系。 一 、 大学生心理健康教育体系的 体系是若干事物相互联系、相互制约而构成的一个 构建及总的指导思想 整体。模式是某种事物的标准形式或可以使人模仿的标 教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教 准样式。前者侧重于工作的整体框架、网络系统；后者 育工作的意见》指出：“高等学校大学生心理健康教育工 侧重于工作的方式、方法。 作的主要内容是：宣传普及心理健康知识，使大学生认 心理健康教育体系是指在一定的教育思想指导下所 识自身，了解心理健康对成才的重要意义，树立心理健 确立的多种层级、多种类型的教育目标和工作组织与工 康意识；介绍增进心理健康的途径，使大学生掌握科学、 作机制及其纵横联系构成的整体。它至少包含下列三层 有效的学习方法，养成良好的学习习惯，自觉地开发智 含义。首先，它不是单一目标、单一工作组织和单一工 力潜能，培养创新精神和实践能力；传授心理调适的方 作机制，而是由一系列教育目标、工作组织和工作机制 法，使大学生学会自我调适，有效消除心理困惑，自觉 组成的整体。其次，这些教育目标、工作组织和工作机 培养坚忍不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高承受 制之间不是孤立的、互不相干的，而是相互联系、相互 和应对挫折的能力，以及社会生活的适应能力；解析心 制约的。再次，它们都是以一定的思想理论为指导，是 理异常现象，使大学生了解常见心理问题产生的原因及 在共同的原则指导下构建的，属于同一教育思想体系。 主要表现，以科学的态度对待各种心理问题。”该意见还 我国大学生心理健康教育体系是指我国大学生心理 要求高校领导要高度重视大学生心理健康教育。