思维的转换——生态观影响下的创作思路及建筑教育.pdfVIP

2003建筑教育国际论坛：全球化背景下的地区主义 221 思维的转换 ——生态观影响下的创作思路及建筑教育 The Mind Changing andArchitecturalEducationinan View Thinking ·’_——Design Ecological Hui 仝晖Tong ofArchitectu 东南大学建筑学院School re，SoutheastUniversity 摘 要：生态观作为一种新型的思维方式，为人类所带来的 本上都是运动的，结构不再被看成是基本的东西，而是一种 不仅仅是绿色环保的启示，而是整体观念上的转换。在建筑 基本过程的表现形式。1系统的整体有序是一种动态平衡的 学领域，这种思维的转换促成了建筑观念的更新和创作思路 状态，而非静态的结构。机械世界观则把事物的性质、秩序 的变迁，为传统建筑教育带来了新的挑战。 和运动，看成是由基本实体不同的排列方式得到的结果，并 关键词：生态观，思维方式，创作思路，建筑教育 且最终把它们归结为组成部分的性质。2与这种强调实体的 观念相比，生态观对于世界以过程导向为特征的描述，使人 现代生态学的意义在于揭示世界万物系统关联、永恒运 们更为接近世界不同层次进化的本原。正如生态学家H．萨 动的本原，为我们勾画了一个与机械理性世界全然不同的世 克赛所表明的观点，“我们不是把自然作为状态，而是作为过 界图景。对生态思维的理解如果仅限于绿色环保层面的认 程来理解。”3 识显然是不够的，作为一种新型思维方式，生态观为人类的 这种观念的转变也表现在生态思维对建筑学及相关教 思维观念带来了新的启发与变革，对建筑学及教育的发展产 育发展的影响上。 生了深刻影响。对此，我们可以从生态观所引发的思维转变 2基于生态思维的建筑观、创作思路及建筑教育 的角度加以探讨。 建筑观及创作思路的培养和引导是建筑学教育的核心 1 生态学的启示与思维方式的转换 内容之一。社会进步使传统教育中的建筑观及创作思路与 生态学对世界本原的描述可以从两方面加以概括，它包 社会发展产生了疏离。生态思维向建筑领域的渗透，使当代 含了对长期左右人类思维的机械理性观念的否定和对新型 建筑学及教育的发展孕育着深刻的变革。这种变革首先表 思维方式的建构。 现为一种建筑观的转变。在基于机械理性思维的现代主义 其一，世界是～个由相互关联的复杂网络组成的有机整体， 建筑理念中，建筑与自然、建筑与文化是分离的，空间的组织 而非机械论所描述的一个可还原的机械实体。系统整体性的观 与具体的、动态的社会需求是对立的。机械论思维的局限性 点是生态思维的重要特征。世界各种事物不是孤立的，而是相 使现代建筑的发展步入重重困境。建筑思维与生态观的融 互联系和相互作用的