“蝴蝶效应”视阈下高校学生教育管理策略启示.pdfVIP

2014 年 9月 三门峡职业技术学院学报 Sep．，2014 第 12巷第 3期 JournalofSanmenxiaPolytechnic Vo1．12．No．3 高职教育研究 “蝴蝶效应视阈下高校学生教育管理策略启示 杨 丹 (江苏城市职业学院 学生工作处，南京 210019) 摘 要 ：“蝴蝶效应”源 自于气象学 ，揭示 了微小变化可 引起动力系统的连锁反应．进而带来 了巨大威力。从这一气 象现象入手 ，分析高校学生教育管理过程 中存在的蝴蝶效应及其影响，提 出相应的教育途径与管理方法 ，逐步形成 内 生机制，推动大学教育管理的创新与发展．培养学生养成 良好的品格。 关键词 ：蝴蝶效应 ；高校学生；教育管理策略 ；启示 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—9123(2014)03—0035—04 收稿 日期 ：2014-05-24 作者简介：杨丹 (1979一)，女，江苏启 东人 ．江苏城 市职业学院学生工作处讲师。 一 “蝴蝶效应概述 学生 、每一任教师都是我们教育环境下的一只蝴 、 “蝴蝶效应”一词来源于 “混沌理论”．是气象学 蝶 ．不经意的一个举动很可能是导致一个大的环境 家洛伦兹 (Lorenz)1963年提出的概念 ：一 只南美洲 改变的源头 亚马逊热带雨林 的蝴蝶偶然间扇动几下翅膀 ．就有 (一)学生之间的蝴蝶效应 可能在两周后引起美 国得克萨斯州 的一场龙卷风 1．“近朱者赤”。大学校园其实就是一个小社会 ． f一)气象学释义 最小的单位就是宿舍 ．经常有报道说某某宿舍全部 考上名牌大学的研究生 不能否认这个宿舍学生的 在一个动力系统中．初始条件下微小的变化带 积极与努力，但更要看到其中的玄机。我相信 ．没有 动整个系统长期 、巨大的连锁反应。蝴蝶轻展双翅 ． 哪个老师会有预见性地将同一志向的学生分配在 引起周 围微弱气流产生 ，制造气旋 ，气旋不断增大 ， 一 个宿舍 ．那么他们 的目标和动力是在宿舍 中某个 直至影响整个气象系统 同学的影响下产生的 究竟是哪位同学扇动了他的 (二)社会学释义 “翅膀”。我们无从得知 ．但是折射出来 的蝴蝶效应 “慎之毫厘，得之千里”。一个坏的微小机制 ．未 还是值得教育者去思考的 加 以及时的引导调节 ．会给社会带来非常大的危 2．“近墨者黑”。现在的大学 ，除非有专业要求 ， 害，戏称为 “龙卷风 ”或 “风暴 ”。比如金融风暴 。反 多半要求大一 的新生不能带电脑到学校 ．目的只有 之 ，一个好 的微小机制 ，经过一段时间的正确引导 一 个 ．就是最大限度地杜绝学生沉溺于游戏而荒废 与持续努力 ，将会产生 良好的轰动效应 ．比如工业 学业 ，游戏多半是 团队合作的．太多的同学一 回宿 革命 。