改进教育管理模式用于老年糖尿病患者教育42例分析.pdfVIP

2015年 12月25日 第24卷第z2期 中目茄 CJlinaPharmaceuticals ·论著 · Vo1．24，No，Z2，December25，2015 改进教育管理模式用于老年糖尿病患者教育42例分析 景良红，柯琳秋 (重庆市第三人 民医院，重庆 400014) 摘要 ：目的 探讨能否将 以问题为向导的学习(PBL)教学法及 以APIE[评估 (assessment)、计划 (planning)、措施 (implementation)、评 价 (evaluation)]为中心的护理程序结合在一起 ，形成新 的老年糖尿病患者的行之有效的教育管理模式 。方法 将 90例老年糖尿病 患 者随机分为对照组48例和干预组42例 ，干预组采取 PBL+APIE的教育管理方式，对照组采取常规 的教育管理模式。组 内及组 间比 较干预前后空腹血糖 、餐后 2h血糖 、糖化血红蛋 白及糖尿病相关知识 问卷得分情况。结果 干预 1年后 ，干预组患者 的空腹血糖、 餐后 2h血糖及糖化血红蛋白均低于干预前和对照组 同期水平 (P0．05)。干预组 患者糖尿病相关知识 问卷得分高于干预前即对照 组 同期水平(P0．05)。结论 以PBL及 APIE为 中心的教育管理模式应用于老年糖尿病患者 的患者教育行之有效，在今后的研究 中，可继续向其他慢性病的患者教育推广。 关键词 ：糖尿病 ；患者教育；以问题为向导的学习 中图分类号：l 73．5 文献标识码 ：A 文章编号 ：1006—4931(2015)Z2—0257—02 Abstract：0bjective ToexploreanewdiabetespatientsteachingandmanagingmodewhichcombinesPBL(problem—basedlearn— ing)teachingmethodandAPIE [(Assessment)、(Planning)、(Implementation)and (Evaluation)]nursingprocessesin elderlydia— betespatients．Methods 90elderlydiabetespatientswererandomlydividedintocontrolgroup(n=48)andinterventiongroup (n= 42)．Traditionaldiabetespatientsteachingandmanagingmodewasused incontrolgroup，andPBL+APIE teachingandmanaging modewasusedininterventiongroup．Fastingbloodglucose(FPG)，2hourspostmealbloodglucose(2hPG)，HbAlcandscoresof diabetesrelated knowledge questionnairewere compared afterintervention in and between groups．Results Fasting blood glucose (FPG)，2hourspostmealbloodglucose (2hPG)，HbA1cweresignificantlylowerafterintervention inandbetweengroups (P 0．05)，thescoreswassignificantlyhigherafterinterventioninandbetweengroups(PO．05)．ConclusionPBL~APIE diabetespa— tientsteachingand managingmodewassuccessfully used in elderly diabetespatients．Thisteachingand managing method could beused in otherchronicdiseasespatientsmanagement Key words：diabetes；patienteducation；P