浅议高中生手机使用行为的教育管理策略.pdfVIP

一 线快递 ● 浅议高 l【】生 霹 手机使用行为的教育 口 王 婷 [关键词 ]高 中生；手机使用行 也态度各异。有 的是学生喜欢，家长 手机和高 中生越来越 紧密地联 为；教 育管理策略 听之任之，学校和班主任坚决反对； 系在一起，因此高 中生 的手机使用 手机 ，被称为继报纸 、广播 、电 而有 的是学校 “明禁暗许”，即一般 问题或许并不是简单 的禁止还是推 视、互联 网四大媒体后 的 “第五大媒 情况下，班主任和科任教师默许学 进 的二择一，正如菜刀或许会割伤 体”。现在 的手机 已不再是简单的通 生带手机进校 园进教室，家长对此 手指，但也可 以做菜，总不至于 因为 讯工具 ，通过 下载更新 多样化 的程 却不认 同。大多数家长是为 了便 于 割伤手指而把菜刀给扔 了。更为重 序，手机 的功能将无 限扩大，可 以浏 联系，给孩子购买手机，却又担心孩 要 的是如何积极 引导高 中生健康规 览新 闻查询信息，可 以添加资料 自 子沉迷手机游戏 、手机聊天，影响 了 范地使用手机。为 了调查高 中生手 我管理，可 以支付购物……它 的便携 学习。家长与孩子间的 “侦察与反侦 机使用 的真实情况 ，探索影响高 中 性和多功能性使其成为人们生活 中 察”增加 了亲子间的不信任感 ，导致 生手机使用 的因素 ，本研 究 以计划 不可分割 的一部分。根据2011年 中 了信任危机。 行为理论为理论基础，结合结构式 国互联网络信息中心的报告，与2010 作为一名高 中心理教师，我在实 访谈和开放式 问卷 ，自编 “高中生手 年相 比，学生人群 占总体 网民的比 际工作 中也确实遇到过学生沉迷手 机使用行为问卷”，并对两所高中三 例 明显高于其他网民群体 ，占比高达 机游戏的问题。而另一方面，手机因 个年级共计552名学生进行 了问卷调 30．6％。而同时， “蹲 网吧”比例却大 被认为是移动学 习的重要终端而在 查 ，得出以下结论。 幅下降，手机成为学生上 网的首选 校 园内被鼓励积极推广。联合国教科 (1)高 中生 中手机普及率较高， 工具。 文组织 的报告显示 ： “巴基斯坦 、蒙 大部分学生手机使用较合理。 青少年与其他群体相 比，是最 古、莫桑 比克、肯尼亚等 国家开展的 (2)高 中生手机拥有情况、手 能够充分利用手机功能的群体 ，也 试点项 目已经证 明，移动电话在提供 机使用 时间和手机使用功能存在显 是使用手机最为频繁的群体。英特 远程教育服务、提高妇女和女童的识 著的年级、性别、地 区和学生类型 尔旗下 的McAfee调查显示，没有手 字率 、调动学生学习的积极性、改善 差异 。 机 的青少年将会被 自觉排 除在友谊 学校 的管理及教师 间的沟通等方面 (3)态度 因素 、控制 因素对 高 团体和社会网络之外。高中生拥有 能够发挥积极作用。” 事实上，国外 中生手机使用行为具有一定的预测 手机 的人数在不断地增加，手机在 很 多大学，如杜克大学，包括 国内的 作用 。 高 中生群体 中扮演着重要 的角色。 中小学都在积极探索推进如 “ipad进 基 于调查结果 ，下文将提 出一 面对高 中生使用手机 的现象， 课堂” “苹果实验班”等新 的移动学 些教育管理 的建议和策略。 虽然很 多学校严禁手机进校 园，但 习的方式，而手机凭借其普及率高、 一 、 从学生入手 。要 明确态度， 事实上高 中生带手机进校 园、进课 通信便捷、智能化、性价 比好 、操作 提高 自我管理能力 堂 的情况却屡禁不止。对于高 中生 简单等原因，正 以不可比拟的优势成 手机是把 “双刃剑 ”，在体验手 使用手机的情况 ，学生 、家长 、学校 为移动学习的重要终端。 机带给我们快速、便捷和轻松愉悦